读准生词读音——读准生字读音——联系记字形相时解决个别生字用法问题形近字的区分问题——在陌生语境中识别生字流畅朗读。

　　四、读懂第一自然段

　　1、出示课文相关情境图，让学生叙述看到了什么。

　　2、轻声读课文第一自然段，体会课文时怎样描写的。

　　1.[出示星空图]同学们，多么晴朗的夜空，多美的星空啊！课文是怎样描写的呢？

　　出示 “晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”

　　谁来读读这句话。师：真棒啊，你把句中的两个生字都读准了。

　　出示：撒碧玉盘指名读，撒字平舌音

　　师：我们把生字放回句中，一起来读读这句话。师：真好，都读对了。

　　3.谁还愿意美美地读一读。

　　自己读，指名读。师：你读得真美，你是从哪儿感受到美？

　　4.感悟星星很多，星星很美，星星很亮。

　　a.感悟星星美，星空也美。。

　　预设：生1：星星很美或很亮

　　师：是的，这里的星星就象--珍珠一样美/亮。

　　生2：像无数珍珠一样师：这里的珍珠指的是--满天的星星

　　师：你见过珍珠吗？什么样的？出示图片

　　满天的星星像无数珍珠一样美，一样亮。

　　师：除了星星美，还有什么也很美？

　　生：碧玉盘。

　　师：你见过碧玉盘吗？出示图片--用碧玉做成的盘子。

　　珍珠撒在碧玉盘里，那这里的碧玉盘又是指什么呢？

　　生：是天空。师：怎样的天空才算得上是碧玉盘呢？

　　师：是啊，睛朗的夜空碧蓝碧蓝的，就像是--（碧玉盘）

　　师：不仅是星星很美，夜晚的天空也很美。

　　谁能美美地读-- 指名读

　　让我们大家一起美美地读读这句话。

　　b.感悟星星很多

　　预设：师：星星除了美，你还读出了什么？（星星很多）

　　从哪几个词语中可以看出来？（满天，无数）

　　师：请你来读读这句话。师：是啊，多得数都数不清了。

　　还有哪里让你感到星星很多？生：撒

　　师：谁能做做"撒"的动作？

　　师：嗯，做得好，字典上解释，"撒"是把颗粒状的东西分散地扔出去，所以"撒"字是"提手旁"加"散"，像这样，把星星撒出去，感觉星星特别多，到处一闪一闪的，真美！

　　谁能做上动作来读读这句话。

　　5.让我们一起来把星星"撒"满天空，读--（全班齐读这句话）

　　3.师：真了不起，那小时候的张衡又是怎么数星星的？请自由读第一自然段，找出句子，用"--"画出来（指名说）[出示2、3两句话]

　　一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。

　　（1）师：好，句子读对了。"仰"字读后鼻，谁有好办法记住它？（跟"迎"比较）

　　师：仰起头是怎样的，做做动作看。

　　师：有些同学只是稍稍抬起头，仰起头要抬得高高的。

　　（2）师：那像句子还有几个数星星的动作的词，你能圈出来吗？