数学二年级上册:《用7、8、9的乘法口诀求商》评课稿
用乘法口诀求商是数学计算中一块重要的基石,它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。在第二单元就已经学习了用2鈥斺6的乘法口诀求商,本节课学习的用7鈥斺9的乘法口诀求商的思路、方法与前面的一致,所不同的只是数目大了些。下面我就杨其鹏老师教学这一课肤浅谈谈自己的一些看法:
一、 创设情境,导入新课。
课一开始,杨老师创设同学们喜欢的鈥溋烩澏冢俏饲熳W约旱慕谌眨ψ抛急覆势臁⑽褰切呛桶钠颉S行Ъし⒘送堑难靶巳ぁK谆八档煤茫盒巳な亲詈玫睦鲜Α:⒆用怯辛搜暗男巳ぃ拍芑度氲窖爸腥ァS辛诵巳ぃ拍芫蚍⒑⒆用蔷薮蟮那蹦堋3鍪局魈馔迹掷鲜Γ衡溚牵忝悄艽油贾蟹⑾帜男┦畔ⅲ库澩欠追拙偈郑虐炎约汗鄄斓降男畔⒏嫠呃鲜ΑT诹废爸校ü蜗非榫常唤黾し⒘搜笆У挠徊郊て鹧暗母叱薄
二、注意培养学生的数学素养。
在教学例1时,杨老师注意培养学生的数学素养,注意知识的迁移。由于学生已有用2鈥斺6的乘法口诀求商的基础,老师在课堂上大胆放手让学生独立思考,自主探索,并在合作交流的基础上形成用7鈥斺9的乘法口诀求商的基本思路,培养学生用乘法口诀求商的基本技能。老师在课堂上注意对学生的评价,如:鈥溎慊卮鹞侍馍粽嫦炝粒♀濃溎闼档煤芡暾♀澙鲜υ诳翁蒙嫌心康牡囊佳刑趵淼乇硎觯纬闪己玫氖П泶锵肮摺J寡ü砸延械氖跫蟹治隼斫猓佣岢鍪侍猓⒊⑹杂靡延兄度ソ饩觯醚嗽擞贸朔ǹ诰髑笊痰募扑惴椒ǖ男纬晒蹋嘌搜灾兜那ㄒ颇芰ΑMü致劢涣鳎佳爬扑惴椒ā
三、老师的课堂评价过于单一,课堂评价有师生评价、生生评价和学生自评等几种形式。杨老师在课堂上只是老师评价学生,没有生生互评和学生自评。
《数学二年级上册:“用7、8、9的乘法口诀求商”评课稿》摘要: 课一开始,杨老师创设同学们喜欢的六一儿童节,同学们为了庆祝自己的节日,正忙着准备彩旗、五角星和爱心气球。有效激发了同学们的学习兴趣。俗话说得好:兴趣是最好的老师。孩子们有了学习的兴趣,才能积极投入到...
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