浙教版数学二上：《连加(1)》教案
教学要求:
1．通过学生的自主探究，使学生掌握连加的笔算方法，能正确地笔算100以内的连加算式。
2．培养学生认真仔细、自觉检验的良好学习习惯。
教材重点难点:笔算方法以及运算顺序.
教具:卡片、实物投影。
教学过程
1．复习铺垫。
(1)口算：5+4+7 6+5+8 6+0+9 3+6+9 9+4+7 9+7+8
说说9十7+8的计算顺序。
(2)笔算。
a．由学生自编一道两位数加两位数的式题进行计算。
b．反馈时说说是怎样计算的?
(3)揭题：今天我们继续学习加法。
2．新知探究。
(1)尝试学习例题：
A．指名编一道三个两位数连加的算式。如：37+15+18；
B．让学生口述计算顺序；
C．自学课本第1页例题.
D．尝试列竖式计算：37+15+18；
E．实物投影展示学生计算中出现的各种情况：
① 37 聽 ② 37 52 ③ 37
聽聽 +15 聽 +15 聽 +18 15
聽聽聽 52 聽聽聽 52 聽 70 聽聽聽 +18
聽聽 +18 70
聽聽聽聽 70
讨论交流各种情况，指名说说思考方法。
重点讨论第三种方法的计算。提问：为什么要向十位进2?(板书：个位满20，要向十位进2。)
(2)试鈥斒裕�9+56+26 24+30+37
(3)小结：怎样笔算连加算式?
3．巩固练习。
(1)针对性练习。(题见课本第1页)
A．学生独立练习，三生在投影片上练习；
B．讲评演示题，校对、纠错；
C．学生口头将上述竖式用横式表示。
(2)基本练习。
A．学生独立练习课本第2页练一练第2题，要求能口算的口算，不能口算的用笔算；
B，集体校对答案，订正错题，同桌互选一题说说计算过程。
(3)变式练习。
A．学生独立练习课本第2页练一练第3题，教师巡视，适时提供帮助；
B.仔细观察，你发现了什么?
4．练习与质疑。
(1)通过本节课的学习，你有什么收获?
(2)学生独立练习《课堂作业》第1页，教师巡视辅导，个别纠错。
(3)作业中还有什么不懂的地方?
5．课后实践。
统计班级内学生的铅笔总数.
1．通过学生的自主探究，使学生掌握连加的笔算方法，能正确地笔算100以内的连加算式。
2．培养学生认真仔细、自觉检验的良好学习习惯。
教材重点难点:笔算方法以及运算顺序.
教具:卡片、实物投影。
教学过程
1．复习铺垫。
(1)口算：5+4+7 6+5+8 6+0+9 3+6+9 9+4+7 9+7+8
说说9十7+8的计算顺序。
(2)笔算。
a．由学生自编一道两位数加两位数的式题进行计算。
b．反馈时说说是怎样计算的?
(3)揭题：今天我们继续学习加法。
2．新知探究。
(1)尝试学习例题：
A．指名编一道三个两位数连加的算式。如：37+15+18；
B．让学生口述计算顺序；
C．自学课本第1页例题.
D．尝试列竖式计算：37+15+18；
E．实物投影展示学生计算中出现的各种情况：
① 37 聽 ② 37 52 ③ 37
聽聽 +15 聽 +15 聽 +18 15
聽聽聽 52 聽聽聽 52 聽 70 聽聽聽 +18
聽聽 +18 70
聽聽聽聽 70
讨论交流各种情况，指名说说思考方法。
重点讨论第三种方法的计算。提问：为什么要向十位进2?(板书：个位满20，要向十位进2。)
(2)试鈥斒裕�9+56+26 24+30+37
(3)小结：怎样笔算连加算式?
3．巩固练习。
(1)针对性练习。(题见课本第1页)
A．学生独立练习，三生在投影片上练习；
B．讲评演示题，校对、纠错；
C．学生口头将上述竖式用横式表示。
(2)基本练习。
A．学生独立练习课本第2页练一练第2题，要求能口算的口算，不能口算的用笔算；
B，集体校对答案，订正错题，同桌互选一题说说计算过程。
(3)变式练习。
A．学生独立练习课本第2页练一练第3题，教师巡视，适时提供帮助；
B.仔细观察，你发现了什么?
4．练习与质疑。
(1)通过本节课的学习，你有什么收获?
(2)学生独立练习《课堂作业》第1页，教师巡视辅导，个别纠错。
(3)作业中还有什么不懂的地方?
5．课后实践。
统计班级内学生的铅笔总数.
《浙教版数学二上：“连加(1)”教案》摘要：:卡片、实物投影。 教学过程 1．复习铺垫。 (1)口算：5+4+7 6+5+8 6+0+9 3+6+9 9+4+7 9+7+8 说说9十7+8的计算顺序。 (2)笔算。 a．由学生自编一道两位数加两位数的式题进行计算。 b．反馈时说说是怎样计算...
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