小班综合教案：《铺路》

　　设计用意

　　我们《幼儿纲要》用提出关心各项教学，着重重审整合教育。幼儿园课程要做到日常生活、游戏、学习的一体化。进而在设计该教案时，思考到语言领域的礼貌用语，社会领域的愿意帮帮他人的社会爱爱。与此同时通过一次亲子教学，我发觉孩子对石子非常有兴致。这一情况让我想到，我充足运用自然界给我们的资源。对这自然界特别的教学材料的运用，进而思考到科学领域的认知石子特点与按光滑粗劣毛糙的特点归类等各个方面能力。持续构成对孩子的新的刺激，增添环境的充实性。这一个课程整合，能更进而让孩子整体、和谐地进一步提高。

　　一、教学目标

　　1、学习按石子的光滑、粗劣毛糙的特点有规则的开展归类。

　　2、培育孩子礼貌用语，进一步提高孩子的点数与对应的外形相应的各个方面能力。

　　3、愿意参加种种教学，体会玩石子的快乐，乐意帮帮他人。

　　二、教学预备

　　1、石子数个，每个人一個筐

　　2、2只大筐，贴有老鼠与兔子头部装饰的两座房屋玩具，两张比较宽的长凳

　　3、布偶：老鼠，兔子

　　4、对应的三角行，方行，圆形，心形及时贴

　　5、较宽敞的场所

　　三、教学过程

　　（一）以体育游戏引进，激起孩子的兴致。

　　1、推荐场所

　　1）我们孩子你们认真看，这两座房屋均是哪个的家哩？（兔子、老鼠）

　　2）你们又是怎么样明白哩？（由于房屋上方贴着它们的模样。）林教师告知你们，在兔子与老鼠的房屋前方均有1条路，但是此刻没路，唯有空地。空地前方是两座大桥，桥的那边有很多形形色色的石子。

　　2、教师推荐游戏方式。

　　今日，我们一块儿帮老鼠、兔子铺路。我们孩子铃着一個小筐，经过大桥以后，小小耳朵认真听教师的指令捡石子，听见铃鼓响起赶紧回到空地面上，放下小筐。

　　3、捡石子：能点数捡石子（数目控制于5之内）。

　　1）听口令捡石子。孩子竖起小耳朵认真听教师的点数，教师数几下，孩子就拾起几块石子。（1，2，3，捡3块）、（1，2，3，4，5，捡5块）