小学数学四下：《有趣的七巧板》教案
一、教材内容分析
《有趣的七巧板》是在理解例6，用同样大小的三角形拼四边形的活动，让学生体会三角形与四边形的关系的基础上分析讲解例7，用三角形拼出美丽图案的活动，进一步感受三角形与其他图形的关系，同时享受创作的快乐，感受数学美。教材呈现了几种用三角形拼出的实物图：美丽的孔雀、健壮的马、卡通式的船、可爱的房子。然后介绍七巧板的来历及各种各样的拼法，最后让学生自由发挥想象力拼出各种各样的动物、人物和事物。允许学生有不同的想法和拼法，鼓励学生进行创造性思维，激发学生的学习兴趣，发展他们的空间观念。
二、教学目标
1、学生通过用三角形拼出不同的四边形及拼组不同的图案，使学生进一步体会三角形的特征，了解平面图形之间的关系。
2、通过操作活动，让学生发现各图形间的联系和转化，感受图形的美，发展学生的空间想象能力和审美意识；
3、以小组合作的形式，通过学生拼组图形操作，积累经验，发现规律，培养学生的合作意识和创新能力；
4、通过对鈥溒咔砂邂�澋娜鲜丁⑵窗冢塘废耙阎夹危⒗靡阎夹未丛斐龈栏玫耐夹巍�
三、教学重点和难点
重点：
1、通过拼图操作练习和欣赏，加深学生对三角形、四边形的特征认识，体验图形的转化。
2、通过拼鈥溒咔砂邂�潱醪脚嘌亩植僮髂芰投云矫嫱夹蔚母兄芰Γ嘌耐沤岷献髂芰Γ畲笙薅鹊胤⒒幼约旱南胂罅Α�
难点：
1、反思自己操作拼组图形过程，整理并形成图形拼组的方法、发展学生的空间想象力和创新能力。
2、培养学生合作协作精神。
四、设计理念
充分利用学生爱美这一心理特点，通过美丽的图案、优美的音乐使学生获得美的感受，激发学生学习的兴趣，把学生带入到图形拼组的学习情境，初步感受三角形的神奇。
五、教法与学法
教法：学生是学习的主体，教师是整个教学活动的引导者、组织者与合作者。根据本课教材的特点和学生的知识储备及认知规律，我采用的教学方法：创设有趣情景，以学生为主，启迪智慧。
学法：自主探究、展示分享。
七、课时安排：
预设用１课时来完成。
【教学过程】
（一）激情导入，激发学生的操作欲望
1、听说四（２）班的学生很聪明，今天我想在你们班上一节智力课，看谁最有智力，老师有一份礼物奖给他。谁敢挑战自己？
2、用同样的两个三角形可以拼出哪些四边形？
3、用同样的三个三角形可以拼出哪些四边形？
（设计意图：兴趣是最好的老师。为了激发学生的好奇心，让学生主动参与、乐于探究，真正实现有效教学。课的开始，我根据已经掌握的知识引入，很容易调动他们探究的欲望和学习的兴趣。放手让学生自己去探索三角形与四边形的关系，有助于培养学生的思维能力和实际操作能力。）
4、请大家仔细观察课件，找出这些四边形的过程共同点，你有什么发现？（学生说）
5、我们会用两个完全相同的三角形拼出一个长方形、正方形、平行四边形，用两个不完全相同的三角形拼出一个任意的四边形。用两个以上的三角形，有相同的三角形，不同的三角形，把它们拼组在一起又能拼成什么图形呢？同学们想不想继续探索呢？（想）
（设计意图：两块到三块，再到四块、五块鈥︹�Γ僮饔梢椎侥眩诓僮魈逖椤⒎此加虢涣鳎⒃谝淮未蔚某晒χ行纬苫那楦杏胩龋诓恢痪踔屑扰嘌搜亩帜芰ι戏⒄沽搜目占涔勰睢＃�
（二）动手操作，探究新知，体验知识的形成
１、实践创新（完成例7教学）
２、以小组为单位互相合作，充分发挥你们想象力，用你们准备的各种三角形来拼出美丽的图案，请同学们欣赏。比一比，看哪一组设计的图案最美，最好。最后我们要来一个评比。
３、出示要求：
①、在拼图前，需要用什么样的三角形拼？商量好就可以开始了。
②、如果哪一组同学对教材第91页的图感兴趣的话，可以参考它来设计你们的的图案。
（设计意图：充分放手让学生设计，拼摆各种美丽的图案，既培养了学生的思维想像能力，又培养了学生的合作能力和创新意识。）
４。相互交流、相互欣赏
① 猜一猜，拼出的是一个什么图形？
② 说一说，作品中都包含哪些图形？
③ 各组派一个代表到前面展示本组的作品。
（设计意图：通小学生，尤其是低年级的小学生有着强烈的好奇心，老师利用电脑演示，加上故事的介绍，学生们被深深地吸引了，都想对七巧板有进一步的认识。）
（三）拓展学习，感悟数学美
１、介绍七巧板的来历
２、让学生认识七巧板的组成。问：里面有几个三角形？几个比较大的？几个小的？有几个正方形？还有一个是什么图形？什么图形最多？有没有一样大的图形？
３、培养学生对七巧板各个图形的认识能力。
（设计意图：小学生，尤其是低年级的小学生有着强烈的好奇心，老师利用电脑演示，加上故事的介绍，学生们被深深地吸引了，都想对七巧板有进一步的认识）
４、 出示：蜡烛、金鱼、稻草人、狐狸等较为简单的图形，让学生分别说出像什么？再小组小朋友共同合作，选出喜欢的图形很快地拼出来。比一比，哪组拼得又对又快。（奖励拼得最快，纪律最好的小组）要求：拼好的小组讨论一下，你们是怎么拼出来的？选几组说想法。
５、再出示：台灯、人、鸭子较为复杂的三幅图，让学生先认再拼，操作方式同上。
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６、请小组学生选一个跟着音乐一起拼拼看，看哪组拼得最好！（表扬拼得最像的小组）
７、拓展练习
请小朋友认真观察动物图片，能不能用七巧板把它拼出来呢？鼓励性地展示、评价学生的作品。
（四）课堂总结，创造艺术
１、小朋友，你们觉得七巧板怎么样啊？（很神奇）对！就用这小小的七块图形啊就能拼出很多很多美丽的图案。课外的时候，小朋友们也不妨再试试看，可能还会有很多意想不到的惊喜！
２、在你心里，什么图案是最美的？能不能用七巧板把它拼出来呢？请贴在教室两边的版块上。
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【板书设计】
有趣的七巧板
动物 人物 事物
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