教材简说

　　《太阳是大家的》这是一首儿童诗。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从鈥溙�阳普照全球鈥澱庖蛔匀幌窒笾刑崃冻鍪�意，把太阳当作所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。

　　选读这篇课文的意图是借助世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱。本诗歌具有丰富的人文内涵，学生应该加强自己朗读诗歌的能力，体会作者抒发的情感，学会和作者进行情感上的沟通，达到领会意境，产生情感共鸣的效果，从而培养自己朗读诗歌的语感。

　　学情分析

　　三年级的学生学情有如下特点：1.学生已经具有一定的独立识字能力，教过的字能认会写，但不注重识字方法的习得；还有一部分学生书写习惯不好，主要表现在字迹欠工整，坐姿不规范。2.大部分学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌，但由于粤方言的干扰导致一部分学生发音欠准确，尤其是平翘舌音和前后鼻韵母的字音分辨不清；3.能用朗读和默读理解简单的诗歌文段内容，本文是一篇通过拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。对于三年级学生来说，要从朗读中理解诗歌的含义还是有点难度的教学中教师应做到以下两点：

　　1.三年级的学生已经掌握了一些学习的基本的方法和技巧，可以引导他们自己去发现和学习本课中较难的生字让积累优美诗句。

　　2.由于感受鈥満推解�澱庋�的话题离学生的现实生活和认知水平还是有一定的距离，所以在教学时，老师应该充分做好课前的准备，搜集资料、图片制作课件，有条件的话也可以让学生上网查资料，从而更好地为上课服务，使学生感受到世界和平带来的快乐。课上，还要训练学生的有感情的朗读，从读中感悟，从感悟中拓展，让孩子们自己做诗人。

　　[教学重难点]

　　本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。

　　难点是理解诗歌的含义。

　　[教学目标]

　　1.会认2个生字，会写4个生字。正确读写鈥満焱�彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦鈥澋却视铩�

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3.理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

　　[教学准备]

　　制作多媒体课件

　　教学时间：2课时

　　设计思路

　　在教学设计中，本人充分的阅读、查找、搜索各种资料，尽量以生动活泼的曲调激发孩子们的学习兴趣，调动孩子们的感官，使其投入到本课的学习当中。