小学语文第六册：《翠鸟》教案
一、文本解读：
《翠鸟》全文共有5个自然段，通过对翠鸟美丽的羽毛、小巧玲珑的外形和活动时机警、敏捷的特点描写，最后归结到对翠鸟的喜爱，层次非常清晰。作者观察细致，描写生动，字里行间流露出了爱鸟的情感。
二、学情分析：
我班学生纯真善良，富有爱心。在他们居住的周围，时常可以看见麻雀、鸽子等小鸟，像翠鸟这样的水鸟他们却很少见到，加之翠鸟又如此漂亮，孩子们对《翠鸟》这篇课文的学习会有比较浓厚的兴趣。但由于孩子们年龄特点，他们活泼好动，精力不易集中，故教学设计一定要注意直观与趣味性，让孩子们在鈥溕外�澲醒В阝�溚驸�澲醒А�
三、教学重难点：
鉴于以上的文本以及学情分析，我认为本文的教学，1.重点是指导学生读懂课文，了解翠鸟的外形特点和活动特点，通过学习课文感受作者的语言美，受到爱鸟的情感陶冶。2.难点是抓住动物特点，用生动准确的语言有顺序的描写。
四：教学目标：
1.认知目标：会认鈥溕棱�澋�10个生字，会写鈥溂测�澋�14个字，掌握鈥溂卜赦�澋�11个词语。
2.技能目标：能读懂课文第一自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的外形特点写具体的，理解课文按照一定顺序描写翠鸟外形特点的写法，并能背诵自己喜欢的段落。
3.情感目标：通过了解翠鸟的外形和生活习性，培养学生观察兴趣及方法，激发爱护小动物的情感。
五：教学过程
（一）看图揭题，导入新课
1、导入。 师：今天，老师给同学们介绍一位新朋友。课件展示：翠鸟图片鈥溦庵制恋乃窬褪谴淠瘢纸锈�湹鹩憷赦�潱谖夜亢湍喜啃矶嗟胤蕉寄芗健＃ò迨榭翁猓┪颐且黄鸷退蛏泻舭嫂ぉて攵量翁猓偾浊幸坏恪ｂ��
2.学生读课题质疑。师：你想知道什么？（翠鸟的外形、住处、捕食等）
3.师：鈥溎蔷颓胪谴盼侍馕颐且黄鹄葱郎痛淠竦拿牢暮寐穑库��
（教学设计意图：激发学习兴趣，导入课题）
（二）初读课文，整体感知
1.配乐朗读（出示课件）学生思考：课文是从哪几个方面介绍翠鸟的？（交流：外形、动作）
2.学生自读课文，扫除字词障碍，教师巡视辅导。
学生自己朗读全文，提出要求：注意读准带拼音的字的字音，做到不添字漏字，不理解的词可以采用翻阅工具书、借助上下文理解等方法，也可以请教你身边的同学或老师。
3、学生自读自学完后，安排同桌互查互助。
4、在交流中，教师相机出示课件（识字写字指导）
5、描红、形近字组词
6、抽生朗读课文并借助媒体指导学生朗读（出示课件：播放分段朗读动画）
（教学设计意图：初读课文，对文章内容有大致的了解，扫清字词障碍，为下文理解课文做好铺垫。）
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