教学目标

　　1．结合具体情境，探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。

　　2．能结合具体情境提出数学问题；能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，培养估算意识。

　　3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。

　　教学重点

　　1．探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。

　　2．能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题

　　教学难点

　　1．探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。

　　2．能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

　　教学准备 调查学生自己的体重

　　知识连接到商店看看货物的价格

　　第一课时

　　一、情景创设

　　通过调查，我们已经知道了你自己的体重了吧，一千克为单位，说说你的体重是多少？

　　情境创设

　　二、探究学习。

　　我们一起来看看笑笑和淘气。还有丁丁的体重各是多少？

　　看图后请大家提出数学问题。

　　淘气比丁丁重多少千克？

　　丁丁比笑笑轻多少千克？

　　试列式计算（请两位同学上黑板算）

　　小数末尾添上鈥�0鈥澔蛉サ翕��0鈥潱�小数大小不变。

　　三、试一试

　　在列竖式计算时，给被减数小数部分添上一个或两个0，计算时不容易发生错误。

　　通过观察主题图，让学生提出问题，引出本课探索的主题，激发学生探究的愿望。

　　引出学生迁移整数减法的知识自主探索退位减法的计算方法，培养学生迁移知识的能力。