小班语言《大、小伞》教案与反思

　　活动设计背景

　　为了培养幼儿语言能力，学习交往语言促进幼儿语言交往能力的发展。

　　活动目标

　　1.引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。

　　2.激发幼儿看图讲故事的兴趣。

　　教学重点、难点

　　教学重点：学会用礼貌用语，尊敬长辈。

　　教学难点：看图说话。

　　活动准备

　　大.小雨伞各一把；图片4张。

　　活动过程

　　活动一：游戏

　　1.出示大.小雨伞各一把，问：这是什么？它们有什么不同？

　　2.谁来帮老师挑选一把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？

　　3.请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？

　　活动二：看图讲故事

　　1.引导幼儿观察图一，问：

　　①图上有谁？

　　②它的手上拿着什么？

　　小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。

　　2.引导幼儿观察图二，问：

　　①兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？

　　②这样可以吗？为什么？

　　③怎么办？你们有什么好办法？请说说。

　　小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。

　　3.引导幼儿观察图三：问：

　　①兔宝宝也想出了一个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？（妈妈，请您跟我换一下伞好吗？)

　　②请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。

　　小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。

　　4.引导幼儿观察图四，问：

　　你们看看现在怎么样？

　　小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。

　　教学反思

　　其实，孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造机会，让他们自我发挥，我们只做他们的引导者.