教科版一年下册第14课：《乌鸦喝水》教案
教学目标：
1、认识8个生字。
2、正确、流利有感情地朗读课文，通过朗读感悟鈥溛谘蛔偶闭宜�斺�敽炔坏剿�斺�斚氚旆ê人�斺�敽鹊剿�澱庖幌盗斜浠蹋苡免�溌�澦狄痪浠啊�
3、鈥溍靼子龅绞虑橛ψ邢腹鄄臁⑷险嫠伎嫉牡览怼�
教学重点：
正确流利有感情地朗读课文，通过朗读感悟鈥溛谘蛔偶闭宜�斺�敽炔坏剿�斺�斚氚旆ê人�斺�敽鹊剿�澱庖幌盗斜浠獭�
教学难点：
正确流利有感情地朗读课文，通过朗读感悟鈥溛谘蛔偶闭宜�斺�敽炔坏剿�斺�斚氚旆ê人�斺�敽鹊剿�澱庖幌盗斜浠蹋苡免�溌�澦狄痪浠啊�
教学准备：
课件、生字卡片、水瓶、水、石头。
教学过程：
一、导入新课
今天老师给大家带来一首好听的歌《乌鸦喝水》，请大家欣赏。（出示课件）
听完了这首歌，我们来学习这篇课文鈥斺��14乌鸦喝水。
举起手跟老师一起写课题，（板书课题）齐读课题。
二、初读感知
1、自读课文，要求：认识的字看字读，不认识的字看拼音读。
2、快速读课文，圈出本课的自然段和生字，要求认识的字，多读几遍。
3、认读生字
（1）（出示课件）带拼音的生字，自由读，指名读。
（2）（出示课件）去掉拼音再读一读，指名读。
（3）识字游戏，摘果子。
4、整体感知
把字放回课文中读一读，把句子读通顺。边读边想：课文中写了一件什么事？
三、朗读感悟
1、我们先来学习第一自然段，谁想来读第一自然段？指名读。
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2、乌鸦到处找水喝，终于找到了一个瓶子。它喝到水了吗？答案就在第二自然段。齐读第二自然段。
指名回答，并说一说为什么没喝到水？用笔画出相关的句子。（强调：瓶子高、瓶口小、水又少）
3、看见水，却喝不水，这时乌鸦是怎么做的呢？指名读第三自然段。
（强调：看见、许多小石子、想一想）
4、乌鸦有办法了，到底是什么办法？指名读第四自然段。
指名说回答。
同桌讨论：小石子多放行不行？少放行不行？
让我们一起来动手操作这个实验。
你发现了什么？体会鈥溌�澋暮澹免�溌�澚废八祷啊＃ǔ隼纯渭�
乌鸦多聪明呀！遇到问题能仔细观察，认真思考。在生活你遇到困难是怎么办呢？
四、拓展练习
除了乌鸦的办法，你还有什么办法帮助它喝水？我们就要向乌鸦一样仔细观察、认真思考这样才能解决困难。
板书：
14乌鸦喝水
瓶子的图片-------喝不着水-------仔细观察
瓶子的图片-------喝着水---------认真思考
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