【教学目标】

　　1．能顺利地朗读课文，理解课文内容。

　　2．体会本文抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。

　　3．激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。

　　【教学重点】

　　精彩的场面描写，精巧的结构安排。

　　【教学难点】

　　抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。

　　【教学流程】

　　一、激情导入

　　同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请观看被前人称为鈥溩彻厶煜挛掴�澋拟�溓�江涌潮鈥潱�课件展示鈥溓�江涌潮鈥澕肮鄢笔⒖觯�。同学们，让我们去感受钱江涌潮吧！

　　二、介绍作者和背景

　　1．请学生介绍作者，教师补充。

　　周密（ 1232鈥斣�1298）南宋文学家。家公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州）人。宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英（梦窗）并称鈥湺�窗鈥潯Ｋ�工诗能文，亦善书画。著有《草窗韵语》、《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等。此篇选自《武林旧事》。《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。

　　2．介绍背景。

　　杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间，人们争相观看，万人空巷，十分狂热。

　　三、初读，整体感知，通文意

　　1．请同学听配乐朗读。听准字音和节奏，初步感知语言美，感受钱塘江大潮的气势。

　　2．请同学们自由读课文，借助文下注释和工具书疏通文意，勾画出自己不理解的词、句。

　　3．四人一小组，将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究，仍解决不了的可等会儿再提出。

　　4．全班范围内提出在翻译课文的过程中遇到的问题，师生共同解答。

　　5．熟读课文，理清文章思路。文中的四段，依次描绘了什么画面？给它们起个名字。

　　明确：作者描绘的四幅画面分别是海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。

　　四、研读，合作探究，知内涵

　　1．课件展示研读目标。

　　(1)作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？

　　(2)作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描写了这一壮美的景象。全文的着眼点在鈥湷扁�澤希�立足点在鈥湽垅�澤稀Ｗ髡呤谴幽男┓矫嫘粹�湽鄢扁�澋模�