教科版：《青蛙》教案
教材简析
《青蛙》是鈥溈炖侄潦槲葩�澲械囊黄得魑摹Ｗ髡卟捎米茆�敺肘�斪艿慕峁狗绞剑酆显擞枚嘀中薮鞘址ê退得鞣椒ǎ蜗蟆⑸钊肭吵龅亟樯芰饲嗤艿奶氐悖屎隙亩痢�
设计理念
新课程理念下的语文教学重视培养学生的语文综合素养。教学中，引导学生通过看、读、议等学习方式，抓住鈥溞∏嗤芏加心男┍玖焘�澱庖晃侍庹箍致郏嗷ゲ钩洌佣惺芮嗤艿目砂⒍靡；で嗤埽；ざ铩�
教学目标
1.通过阅读课文，使学生了解青蛙的外形特点及它的多种本领，从而感受到青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙、保护动物。
2.认识本课6个生字。
教学重、难点
通过读文感受到青蛙是一种可爱的、有益的动物，我们要保护它。
教学准备
教学挂图、生字卡片。课前查找关于青蛙的有关资料。
教学时间
1课时。
教学过程
一、谜语导入、激发兴趣
同学们，鈥溣懈鲂《铮玖煺媸谴螅斡尽⑻丁⒊琛⒆匠妫际绻慊共虏坏剑蛇山械木褪撬ｂ�澦溃飧鲂《锸鞘裁矗�
同学们说得对，今天的鈥溈炖侄潦槲葩�澗痛煳颐抢吹匠靥帘撸黄鹱呓嗤艿氖澜纭＃ㄊΠ迨榭翁猓�
(谜语导入，揭示课题，激发学生学习新课的兴趣。)
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文。注意要读准字音，不丢字、不添字，遇到比较长的句子或难读的句子要多读几遍，读通、读顺。（老师巡视学生读书情况）
2.指名读全文，边读边思考：课文主要介绍了什么？
3.自由读课文，用自己喜欢的方式将生字标出，借助注音多读几遍，不认识的问老师和同学，记住它的读音。（老师巡视）
(通过多种形式的初读，使学生对青蛙这种小动物有个初步的了解，为学习课文做好铺垫。)
三、突出重点，化解难点
1.同学们通过读书，知道了课文主要介绍了可爱的小青蛙，那么小青蛙都有哪些美称呢？（让学生把青蛙的美称向大家作介绍。）
正是由于小青蛙有许多本领，才会获得这么多美称，课文哪几个自然段详细介绍了小青蛙的这些本领呢？
2.自学3～6自然段。
（1）自由读，读后同学们先自己想一想，然后小组内交流，把自己了解到的青蛙的本领向同学说说。
（2）各小组推荐代表，汇报交流。同学之间互相评价补充。
（3）指导学生看图并讨论：为什么说青蛙是农作物的好卫士？
3.质疑：让学生提出自己不理解的问题。
4.指名读，其他同学闭目倾听，通过想象将文字变为画面，体会青蛙的本领之大。
5.教师小结：青蛙不但是农作物的好卫士，我们的许多科学实验也都少不了它，它真是一种可爱的小动物，所以我们要保护青蛙、保护动物。
(引导学生围绕鈥溓嗤芏加心男┍玖焘�澱庖恢行囊樘饨刑致郏峁┮桓龊献餮暗钠教ǎ浞址⒒尤逖难白灾餍裕嘌暮献骶瘛Ｍ崩鲜κ实钡亟械悴鸵迹寡们嗤芏匀死嘧鞒龅墓毕祝佣銮恳；で嗤堋⒈；ざ锏淖跃跣浴�)
四、拓展延伸、总结全文
通过课前查找资料，你对青蛙还有哪些了解？向同学们介绍。
(通过收集资料、相互介绍，扩大学生的知识面。)
五、检查识字情况
1.学生自读生字后，同桌之间互相检查识字情况。
2.出示生字卡片，开火车读。
3.出示词语卡片，指名认读，加深对字的认识。
（通过自读、互查，使学生对字音有更深刻的记忆。）
六、指导课外阅读
选读《小学语文阅读资源》中的文章《袋鼠》，通过阅读了解文章内容。
(课外延伸，扩大学生的阅读量，激发阅读兴趣，从而提高阅读能力。)
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