教材简析

　　这篇课文讲了一群天真可爱的孩子，通过一节鈥溙厥獾目吴�澣鲜兜搅烁改付宰约号ㄅǖ陌�，而自己却忽略了对父母的回报，在歉疚、懊悔中接受了一次感恩教育。

　　设计理念

　　通过读、品、析，让学生真正走进文本，融入角色，体会课文的感情，从而与故事的主人公产生心灵的共鸣。

　　教学目标

　　1.通过读课文，使学生理解这节课的特殊之处，唤起学生作为子女应有的关心与孝敬父母的意识。

　　2.正确流利有感情地朗读课文。

　　3.认识7个生字，会写12个生字。

　　教学重、难点

　　通过多种形式的朗读，唤起孩子们关爱父母的意识。

　　教学准备

　　多媒体课件。

　　教学时间

　　2课时。

　　第1课时

　　一、创设情境，谈话导入

　　用鈥溎忝歉�自己的父母过过生日吗?鈥澋奈侍獾既搿Ｖ�2～3名学生说一说父母是怎样给你过生日的?之后，教师总结。板书课题《一节特殊的课》。

　　(生动、真切的情境具有感染力，能够调动学生内心的情感体验，为本课的学习做好情感铺垫。)

　　二、初读课文，整体感知

　　1?自由读文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。

　　2?指名分段读文，其他同学边听边想：这节课为什么是特殊的，它特殊在哪里?

　　指名回答，不必要求学生答得充分完整，只要是答出自己的初步理解即可。

　　(让学生对课文内容有初步的了解，读准文中的词语、句子，初步体会到鈥溦馐且唤谔厥獾目吴�潯�)

　　三、细读课文，体验感悟

　　（一）理清思路，体会这节课的特殊。

　　1?默读课文，画出课文中老师向同学们提出的几个问题。

　　2?课文中的同学们在回答问题时的表现有什么不同?动笔画出有关的语句，找到后读给周围的同学听。

　　(把学习的主动权交给学生，学生在读、画、思、议中理清文章的脉络，为理解课文打好基础。)

　　（二）细细品读，感悟人物的内心变化。

　　现在请同学们把你们的学习成果汇报一下吧。

　　学生汇报，老师相机指导。

　　1?读一读课文中的老师提出第1个问题时同学们的表现。

　　（1）同学们为什么会那么快乐？

　　在充分的朗读中，体会同学们内心的喜悦，和那种骄傲自豪的心情。

　　2.体会当老师接着提出问题时，同学们的变化。

　　（1）学生通过自读课文，回答出当老师问孩子们鈥溣兴�知道爸爸、妈妈的生日，并向爸爸、妈妈祝贺鈥澥保�孩子们沉默了。

　　（2）此时课堂上的气氛发生了怎样的变化？找出相关语句，读一读。

　　重点体会句子：

　　鈥滝�时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学默默地举起了手。鈥�

　　让学生用心体会鈥溄淌依锛湃晃奚�，没有人举手，没有人说话鈥潯�

　　（3）指导朗读，读出孩子们当时的惭愧与不安。