《This is his body?》第一课时 教学设计(2)

　　S: He’s Xi Yangyang.

　　T: Yes, he’s Pleasant Sheep. And who’s he? （出示Gogo 的图片）

　　S: He’s Gogo.

　　T: Today Pleasant Sheep wants to make friends with Gogo. Do you know what Gogo is doing?

　　S: No.

　　T: Ok, let’s help Pleasant Sheep to listen （手指耳朵）and guess（手指脑袋）。 Are you ready?

　　S: Yes.

　　T: Go.

　　[评：喜洋洋使学生非常熟悉的卡通人物，以他想与Gogo做朋友，切入主题，一起去帮他找Gogo,让学生听然后猜他正在干什么，这一环节既能很好地引入新课，又能激发学生的好奇心与积极性。]

　　Step 3 While-reading

　　First-reading :

　　1. Look at a flash and answer question.

　　T: Well, let’s look at the flash about Gogo then answer these questions.

　　（1）What’s he doing?

　　（2 ） What’s she doing?

　　（3 ） What are Tony and Jenny doing?

　　（4）What’s Gogo doing?

　　（5）What is other people doing now ?

　　S: Yeah!

　　T: Let’s have a look.

　　[评：教师能在观看flash前，先给出问题，让学生一边看，一边寻找答案，这样既能帮助他们理解内容，获取信息，又能逐渐培养学生良好的学习习惯。]

　　2. Look and circle.