习作五《XX的自述》教学设计(5)

　　生：我觉得他没有写出橡皮的大小。

　　师：其实这个同学写得都很形象的。他能够写出橡皮擦的形状、颜色、结构、功能，也写了橡皮擦的心理和愿望。如果把这些写得具体一点就会更好。

　　（设计意图：通过学生间的交流与评价，让学生的作文更加完美）

　　师：同学们，刚才我们写的只是一个片段，我们要把“XX的自述”写成一篇作文。我们看看我们今天的作业是什么？（投影出示）

　　作业

　　请你用“××的自述”的形式介绍一个你熟悉的事物，可以从事物的外形、结构、功能以及心理、愿望等方面来写，写的时候用上比喻、拟人等修辞手法，把事物写得具体、生动。

　　板书设计：

　　XX的自述

　　小闹钟：外形、颜色、结构、功能

　　小溪流：心理、愿望

　　（抓住特点）