（生独自计算，师巡视，完后。指名说）你来对答案。其他同学注意听。

　　生：9+1=10，……

　　师：同意吗？

　　生：同意！

　　师：把鼓声送给他。

　　生：棒，棒，你真棒！（师画红花）

　　师：我们再看这几道算式，又有什么规律呢？你又发现了什么？

　　生：左边都是9，右边是1、2、……，9…和分别是10、11、…18。

　　师：你又发现了什么跟他不一样的东西？来，你来说。

　　生：有等于号。

　　师：左边和右边是相等的。还有吗？

　　生：全部都是加。

　　师：都是九加几，是吧？第一个加数都是9，第二个加数是1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数，再看它们的和的个位上的数，0、1、2、3、4、5、6、7、8。1比0多几？（多1）2比和的个1多几？（多1）……

　　师：9+几，第二个加数都比和的个位多1，或者说和的个位比第二个加数少1。这就是九加几的算式的特征。你发现这个规律没有？

　　师：我来抢答。（出示题目）

　　生：（略）

　　师：表扬那位女孩子。下面的题，站起来就说。来注意看。（出示）

　　生站起来抢答。

　　师：看来，同学们都会答了。来，再看看9+9=

　　生：9+9=18。

　　师：再来说一说，他们都有什么规律？用你的话来说。看看谁最会说？来。最后一个女同学，请你。

　　生：它们全部都有一个1。

　　师：你的意见。来，请你来说。

　　生：它们10那边都有0、1、2、3、4、…

　　师：我们来比较这两个红色字，看看它们有什么？

　　生：就是1、2、3、4、5、6、7、8、9比得数的个位多少1。

　　师：第一个加数是9，第二个加数都是1、2、3、4、5、6、7、8、9，它们的得数，我们叫做和，和的个位都比第二个加数少1。看到没有？

　　生：看到。

　　师：来，请你准备好。（出示9+7=1□，9+5=1□，9+9=1□）主伐你写在练习本里。

　　（生做题，师相机辅导。）

　　师：来，我们来看看答案。来，小手最高是谁？来请你。

　　生1：9+7=16。

　　生：对！