师：谁来下一题？来，你来。

　　生2：9+5=14。

　　师：真棒，你们同意吗？

　　生：同意。

　　师：最后一题。来，好孩子，请你。

　　生3：9+9=18。

　　师：你们同意吗？

　　生：同意。

　　师：掌声送给他们三位。请再看（出示：9+□=13，9+□=15，9+□=12）

　　生做题，师相机辅导。

　　师：来，谁来汇报，小手举得高高。唉，请你。

　　生1：9+4=13。

　　师：怎样？

　　生：对！

　　师：掌声送给他。

　　生：棒，棒，你真棒！

　　师：来，我们再来，请倒数第三个同学。

　　生：9+6=15。

　　师：掌声送给他。

　　生：棒，棒，你真棒！

　　师：最后一题。谁来抓住最后一个机会？来，最后一位男同学。对，就是你。

　　生：9+4=13。

　　生：对！

　　师：掌声送给他。

　　生：棒，棒，你真棒！

　　师：看来，9+几等于一个和，求回一个加数的题，也难不到你们。来，请你再想，它们可以填哪些得数呢？这两个方框里可以填哪些数呢？你能填哪几个数？

　　生：两个。

　　师：再想想。有的两个，有的三个，有没有更多的？……

　　师：9个这么多？来，谁来？

　　生：9+3=12。

　　生：9+1=10

　　生：9+9=18。

　　师：真棒，这么大的数你都想到，还有别的吗？

　　生：9+7=16。

　　……

　　师：还有没有别的？啊，小手还很高，来，你来

　　生：……

　　师：好，小手放好。同学们，这节课我们学了什么？

　　生：凑十法。

　　师：用凑十法解决了什么问题呀？

　　生：……

　　师：刚才我们学习的都是九加几？来，你来。

　　生：……

　　师：第一个加数都是几呀？有小朋友发现了？来。

　　生：都是9。

　　师：第一个加数都是9，第二个加浸透可以是，

　　生齐：1、2、3、4、5、6、7、8、9。

　　师：因为还有许多许多，我们一般都有几来表示。9加几的计算方法，我们一般用什么方法计算呢？

　　生：凑十法！

　　师：把加数里面的，加数拆分开来，凑一个1给9，给一个1，9的这一边，凑成十，剩下几，得数就会得十几，和的个位就会比第二个加数少1。清楚没有？