生：还差一双。

　　师：你是怎样想的？谁来说说你的想法？

　　生：4+1=5

　　师：掌声鼓励。（老师相机板书）有5只羊，这里只有4双手套，还差一双，所以5-4=1，这样每只羊就能得到一双手套了。村长还决定奖给它们每人2个苹果，现在已经有9个了，还要几个？

　　生1：还差一个。

　　生2：9+1=10

　　生3：已经有9个了，再加1 个就是10个了。

　　师：说得真好。表扬他。

　　生齐答：棒、棒，你真棒！

　　师：9+1=10。（板书）除了9+1=10，还有哪些数相加也等于10的？

　　生1：9+1，

　　生2：2+8，

　　生3：8+2，

　　师：交换了一下位置，好得到了10。还有吗？你，

　　生4：3+7，

　　生5：4+6，

　　生6：5+5。

　　师：同学们找得还真多，我们来读一读这首儿歌，叫做“凑十歌”。

　　老师示范律动。

　　师生一起边做边读：一九一九好朋友，

　　二八二八手拉手，

　　三七三七真亲密（qīn mì），

　　四六四六一起走，

　　五五凑成一双手，

　　十个朋友不能错。

　　师：对，这里的计算方法就是“凑十法”。今天，我们就用这个知识解决新的问题。（板书 ）

　　师：村长又出了一个问题了，小朋友，你能它解决这个问题吗？

　　生2：能。

　　师：请看屏幕，（依次出示）9+1+1=，9+1+2=，9+1+3=，9+1+4=，

　　9+1+5=，9+1+6=，9+1+7=，9+1+8=，9+1+9=。

　　生答。

　　师：这几条算式，有什么规律？你发现了什么没有？

　　生1：这几条算式都是右边全是1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数据。

　　师：对，右边都是1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数据。你请坐，还有吗？

　　生2：第一个加数全部都是9。

　　师：对。唉呀，将他们两个的合起来，谁能说？

　　生3：它们都是连加。

　　师：都是连加。非常棒！两个加号的就叫连加。还有吗？孩子，你来。

　　生4：都是连加，都是9+1再加另一个数据。

　　师：你们听明白了吗？（生齐答：听明白了。）他说，这几个算式都9先和1相加，再和第三个数相加。你找到这种规律没有？9+1就等于几？（10），然后在10的基础上，再加上第三个数，所以你马上就讲出答案来了，是不是？我们一（2）班的小朋友真的非常棒，来，张老师给你们每个组都要奖一朵红花，表扬你们认真、专心、动脑筋的学习品质。