生：用先5分与1角， 5角，1元的画线。再用1角与5角，1元的画线。最后用5角的与1元的画线。加起来一共有6种情况。3+2+1=6

　　师：同学们都画对了吗？生（对了）请同学们看到第8题。小兵只够买两本的钱，请你帮帮他一共有几种选法？

　　生：可以买聪聪历险记和科学家的故事；或买聪聪历险记和大自然的奥妙；或买科学家的故事和大自然的奥妙。共三种选法。

　　师：回答得很精彩，表扬他。下面请同学们看到第9题。每两人通一次电话，要通多少次电话？请连一连。

　　生；第一先从小刚开始连小红，再连小丽，最后连小明。第二次从小红开始连小丽，再连小明。第三次从小丽开始连到小明，这样就可以了。即3+2+1=6

　　师：同学们同意他的画法吗？

　　生：同意

　　师：同学们的本事真好，说明上课认真听讲，并能积极开动脑筋，好样的！下面老师再出一个更难一些的题目，请同学去思考。如果有5个运动员每两人握一次手，一共要握几次手呢？同学们可以用A、B、C、D、E来表示5个人，先讨论一下，再请同学们连一连。

　　学生思考之后，很积极地举手了。

　　师：现在请哪个小组来展示一下你们的做法？请第3小组。

　　生：用字母来表示，即：AB、AC、AD、AE；BC、BD、BE；CD、CE、；DE。用式子来写：4+3+2+1=10一共要握10次手。

　　师：其它同学，你们是这样连的吗？（是）

　　小结：

　　师：这节课我们学习了简单事物的两两组合规律的过程，同学们能用不同的方法准确地计算出组合数。在学习的过程中同学们都表现得相当不错。请给自己一些表扬的掌声。这节课就上到这里，下课。

　　四、板书设计