数学广角简单的组合(两两组合)教学设计
教学设想:
本节课的教学内容是组合知识,学生在二年级上学期已接触过简单的组合,这节课有所深化,着重让学生学会用连线的方法找出所有的组合数,培养学生初步观察、分析及推理能力以及有序地,全面地思考问题的意识,这是本节课的重点和难点,在教学过程中,我充分利用课件,提高学生学习的兴趣。
教学内容:教科书第114页例3及鈥溩鲆蛔鲡潯
教学目标:
1、通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动。
2、了解有关两两组合的知识。
3、培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识。
4、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质。
5、进一步激发学生学习数学的兴趣。
6、学生能应用组合的知识解决生活中的实际问题。
教学重点:经历探索简单事物两两组合规律的过程
教学难点:能用不同的方法准确地计算出组合数。
教学用具:主题图的课件、学具卡片、铅笔、直尺等。
教学过程:
一、谈话导入
师;同学们你们喜欢体育运动吗?
生:喜欢。
师:体育运动不仅增强体质,而且可以加强同学们之间的友谊。
师:小朋友们喜欢什么样的球类运动呢?
让学生各抒已见。当有人说到足球时,老师马上引到学校冬季运动会。
师:我们三年级3个班进行足球比赛,结果我们班得了第一。三个班比赛,每两个班比赛一场,那我们班一共进行了几场比赛?
让学生四人小组合作完成。然后汇报,并说理由。
生:一共进行了3场比赛。
师:请你把你的想法写在黑板上。
生:用画图的方法 三(1) 三(2) 三(3)
生:三(1)与三(2),三(1)与三(3),三(2)与三(3)。共进行了3场比赛。
二、自主合作探索新知
提出问题。
师:2002年世界杯足球C组比赛有几国家?是哪几个国家?如果这四个队每两个队踢一场球,一共要踢多少场?
让学生动手操作
师:同学们先自己动手,用线连一连。在试验的过程中,两个队之间要连几条线?为什么?
学生小组交流
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