2.米相当于米的

　　思考：你认为百分数与分数的区别在哪里呢？

　　小结：从意义上讲，百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，而分数不仅能表示一个数是另一个数的几分之几，而且能表示一个具体的数量。（课件出示百分数与分数的相同点和不同点。）

　　这一层次是在对百分数的意义有一定了解的基础上进一步学习如何表达一个具体的百分数的意义，同时能用刚学习到的表达百分数意义的方法描述自己日常生活中遇到的任意一个百分数的意义，能用百分数的意义理解和分析信息。课件的应用提高了教学效率。

　　3.巩固练习，学会应用百分数

　　（1）下面我们来进行一次涂方格比赛。拿出你的方格纸，规则是：一个一个地涂，30秒钟内看谁涂得又多又快。出示多媒体课件。

　　看看自己涂了多少个方格，用今天学的百分数表示。

　　（2） 下面的说法对吗

　　①7厘米可以写成 米，也可以写成7%米。

　　②分母是100的分数都是百分数。

　　③某工厂今年产值是去年产值的 108％，说明今年产值比去年多。

　　（3）

　　①在这几种食物中，蛋白质含量最高的是哪一种？最低的呢？

　　②脂肪含量最高的是哪一种？最低的呢？

　　③100克黄豆中大约含蛋白质多少克？含脂肪多少克？

　　（4） 生活中的百分数还有很多，就连成语里也能找到百分数。猜猜看，下面几个成语分别代表哪些百分数呢？

　　百战百胜 百里挑一 十拿九稳 一箭双雕

　　练习的设计上，利用农村远程教育资源搜索到了一些典型例题，经过自己的编排，让每一个学生都得到不同的发展。

　　4.全课小结

　　今天这节课我们只是走进了百分数的世界，打开百分数的大门，一个更加精彩的世界必将展现在我们的眼前。用学到的百分数知识说说这节课的感受。最后老师送大家一句名言，与大家共勉。天才=99%的汗水+1%的灵感。这样的课堂总结，学生感到新奇有趣，不仅精神上受到激励鼓舞，也体会到了活学活用的妙处，起到了一箭双雕的效果。