人教版小学语文二年级下册《葡萄沟》说课稿
一、教学目标:
认真钻研新课标和教材后,为《葡萄沟》第二课时设定了三个教学目标:
①正确、流利、有感情地朗读课文。
②读悟结合,体会到葡萄沟真是个好地方。
③情境中激发学生对葡萄沟的喜爱之情,对祖国的热爱之情。
二、教学流程:
这篇课文的教学中怎样才能做到以学生的发展为本呢?我紧扣鈥湺菱潯⑩溛蜮澏郑佳讲缴钊氲囟粒诙林蟹⑸形颍舴⒀汕橙肷畹匚颍⑶捎枚嗝教灏镏肓己玫囊饩常醚胛谋局浣星崴伞⒂淇斓亩曰埃竦蒙竺捞逖椤
1、导入新课
兴趣是最好的老师,而玩是孩子们的天性。开课时,我用充满激情的导语(同学们,今天我们就一起去葡萄沟玩一玩好不好?)引起学生的兴趣,激发学生的学习积极性。
2、巧用多媒体课件导学,细读领悟。
低年级学生形象思维能力强,但文章是靠语言文字塑造形象抒发感情的,而要使小学生通过文字来体会文中的情境,先得尽量让学生把书中描绘的画面与具体形象挂起钩来,增强文字的形象性学生才会想读。我借助多媒体给学生营造一个色彩缤纷、能动能静的教学环境,再采用多种朗读形式,让学生在反复诵读中读出形象,悟出葡萄沟好之所在。
第一段的教学中,我用鈥溚侣撤墓瞎炝蒜澋耐计槿肴醚吹叫矶嘤杖说墓瞎⒆用侨滩蛔》⒊鲡溦婷溃♀潯⑩溦嫦悖♀潯⑩溦嫦胍б豢冢♀澋脑尢荆佣寤岢銎咸压岛茫迷谒喽省
在第二段教学葡萄成熟的样子时,我首先播放出硕果累累、五光十色的葡萄画面在学生的眼前,孩子们被深深的吸引了,这样就让学生更真实地体会到葡萄沟的葡萄又多又美 。而让学生用自己的话描述一下葡萄成熟时的美景,这进一步加深了学生对葡萄样子的理解。此外,我给他们充分的时间用自己喜欢的方式读,再指名评价,最后全班齐读,升华了学生的情感。
由于学生没见过阴房,对第三自然段介绍葡萄干的制作过程较难理解,教学这段时我先让学生自由读文,说说自己是到了什么。然后我用多媒体播放阴房的
图片以及葡萄干直观形象的图片使学生豁然开朗了
3、巧用多媒体拓思,品读生悟。
整堂课孩子们尽情发挥想象,用鈥溎谠诘难垅澣タ醋髡呙杌娴拿谰埃免溎谠诘亩澣ヌ髡叩男纳煳虻阶髡叨云咸压档娜劝宰婀娜劝Q两渲惺保夜睦米约荷贸さ姆绞奖泶锼堑南舶朐廾乐椤Mü瓷枨榫秤肜舷缍曰啊G鬃云烦⑵咸迅傻刃问剑盟窃谕嬷醒Ве型妗?卧谒堑幕缎ι小⒃廾郎薪崾
三、教学反思
1、理念为统帅,读悟结合,达到教学目标。
阅读是学生个性化的行为,是学生在自由的朗读、自由的想象、自由的表达中冒出的灵性的火花。而吸引低年级孩子的更多是形象的画面。所以在教学鈥溍艿闹σ断蛩拿嬲箍拖翊钇鹆艘桓龈雎躺牧古铩b 鈥湹搅饲锛荆咸岩淮蟠淮蟠毓以诼桃兜紫拢泻斓摹椎摹⒆系摹岛斓摹⒌痰模骞馐览黾恕b澱饬礁鼍渥邮焙颍鍪究瓮馐占挠泄仄咸鸭艽钇鸬牧古锿计矶喑纱摹⒏髦盅丈钠咸淹计Mü计恼故荆碳ぱ亩嘀指泄伲鲂愿形蚱咸殉さ煤茫σ睹埽黄咸讯啵淮蟠⒁淮蟠谎丈啵骞馐取M蔽也皇被赜糜镅悦杌嫫咸训拿溃纯男撵椋寡诓恢痪踔星崴山胛谋荆擅畹厥迪至搜胛谋镜男牧槎曰啊
2、巧用多媒体,营造意境,突破教学重点。
这节课我巧用多媒体,有效激发了学生的学习兴趣,再用多媒体展现了吐鲁番鲜美的瓜果,葡萄丰收时的美丽场面和阴房中葡萄干的制作过程,带孩子们走进远在新疆的葡萄沟,能帮助学生提高学习兴趣,深入探究教材重点,培养创造力,使学生的综合素质得到全面发展。
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