教学目标

　　1、学会鈥溍鳌⒃佟⒁选⑾啊⒌薄⒃薄⒀浴⒋病⒚棱��9个字，会以鈥溇�、刮、敢、阴、趴、停、住、帆鈥�8个字。

　　2、正确、流利地朗读课文，在朗读中能读出小鸭子不同情景下的不同语气。

　　3、通过课文的学习，懂得做任何事要有坚持不懈的精神，否则将一事无成。

　　教学重难点

　　1、学会课后田字格中的9个生字，能正确书写。

　　2、通过与文本对话，明白童话中蕴涵的深刻的道理鈥斺�斪鋈魏问露家�持之以恒，才能成功。

　　教学过程

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、同学位，今天我们的课堂来了一位客人，你们欢迎他吗？

　　（课件出示一只摇摇摆摆的鸭子鈥︹�Γ�

　　2、谁来学学鸭子走路的样子？

　　3、今天这只小鸭子要给我们讲讲它的故事

　　板书课题、读题。

　　二、初读课文、整体感知

　　学生自读课文、把生字画圈，不懂的词句找出来划上鈥満嵯哜�潯�

　　（学生成为问题的发现者才拥有了学习的主动权）

　　三、认识生字，理解生词、扫清障碍

　　1、出示本课生字、指名读。会读哪个就读哪个。

　　2、学生自学生字

　　（通过交流，学生用自己独特的方法，如编字谜，用部件的组合来解决学习生字遇到的困难。因为方法来自孩子们，学生更加乐于接受）

　　3、做打擂游戏，检查学生识字情况。

　　4、不懂的词语问一问吧

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　　引导学生用不同的方法理解词语：通过演一演理解鈥溩匝宰杂镡�潯⑩�溚赐纯炜焘�潱�通过图片理解鈥溡醭脸菱�潯⑩�満焱�彤鈥潯�

　　5、课文中的绊脚石被我们一个一个搬开了，现在让我们来听听小鸭子的故事吧！

　　四、朗读感情、品味积累

　　（一）创设情境，引导全文

　　1、课件出示：小鸭子摇摇摆摆地走过来，他得意地对小伙伴们说：鈥溛乙丫�下了决心要练习长跑，瞧着吧，将来我准能当了长跑运动员。明天再练吧！鈥�

　　①听了小鸭子说的话，你了解了什么？

　　②谁来读读小鸭子说的话，应读出什么语气？（骄傲）

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　　（采用为鈥溩尖�澔淮实姆绞健⒅氐闾寤嵝⊙甲咏景恋难�子）

　　2、过渡：小鸭子最后成为了一名长跑运动员吗？

　　（采用跳跃式教学法、巧妙过渡到第5自然段，使学生产生自主阅读的愿望）

　　（二）揭示结果，设疑激趣

　　1、指名读第5自然段

　　2、小鸭子最后成为了一名长跑运动员吗？你从哪一句知道的？

　　课件演示：直到今天，小鸭子走起路来，还是一摇一摆，慢腾腾的。

　　3、读了这一段，你有什么问题，要问小鸭子吗？

　　过渡：小鸭子下决心当一名长跑运动员，可偏偏没有当成，是什么原因呢？

　　板书设计

刮起大风

小鸭子 下起小雨 明天再练吧

红彤彤太阳 走起路来，一摇一摆，慢腾腾的

　　课后小记