教学目标：

　　1．正确流利、有感情感情朗读课文，背诵课文，感受春天之美。

　　2．认识１７个生字，会写９个生字。学会４个偏旁部首。认识一个多音字鈥湷も�潯Ｍü�看图、实物演示、表演等方法理解鈥湽�鈥潯⑩�溓澈稚�鈥潯⑩�溎凵�生鈥潯⑩�湷迤柒�潯⑩�溝品�鈥澊视铩�

　　3．理解课文内容，体会春笋冲破重重阻碍，不断向上生长的顽强的生命力。

　　教学重难点：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2．学写生字鈥溄阝�潯⑩�溞︹�潯⑩�溕�鈥潱�认识草字头、竹字头、士字头。

　　教学时间：

　　三课时

　　教学准备：

　　投影、图片等。

　　教学过程：

　　（第一课时） 2月21日 总第15课时

　　课时目标：

　　1．正确流利、有感情感情朗读课文，背诵课文，感受春天之美。

　　2．认识１７个生字，会写3个生字。学会４个偏旁部首。认识一个多音字鈥湷も�潯Ｍü�看图、实物演示、表演等方法理解词语。学写生字鈥溄阝�潯⑩�溞︹�潯⑩�溕�鈥潱�认识草字头、竹字头、士字头。

　　教学重难点：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2．学写生字鈥溄阝�潯⑩�溞︹�潯⑩�溕�鈥潱�认识草字头、竹字头、士字头。

　　一、创设情境，谈话导入

　　1．导入课题，猜谜：小朋友，老师给你们带来了一个有趣的谜语，想不想猜？仔细听――

　　2．板书：春笋。提醒：鈥溗疋�澥且桓錾�字，平舌音。

　　3．你们见过春笋吗？今天老师把小春笋带到教室里来了，你们看，它长的什么样子呀？

　　4．剥开春笋。

　　（设计意图：上课伊始，教师让学生猜谜，让孩子们轻松地进入学习状态，激发学生学习的兴趣。猜出谜底：春笋后齐读课题。再观察春笋的样子、颜色，并说一说，认识鈥溓澈稚�鈥潱�感知鈥溎凵�生鈥潱�

　　二、初读课文，自主识字

　　1．听课文录音，整体感知课文。

　　2．自由读课文，要求：读准字音，读通句子，不认识的字多读几遍。

　　3．认读生字。

　　4．指导读长句子

　　（1）它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个/从地里冒出来。