苏教版小学语文一年级下册：《春笋》教案三课时
课时目标：
1．正确流利、有感情感情朗读课文，背诵课文，感受春天之美。
2．认识１７个生字，会写９个生字。学会４个偏旁部首。认识一个多音字鈥湷も�潯Ｍü赐肌⑹滴镅菔尽⒈硌莸确椒ɡ斫忖�湽�潯⑩�溓澈稚�潯⑩�溎凵�潯⑩�湷迤柒�潯⑩�溝品�澊视铩�
3．理解课文内容，体会春笋冲破重重阻碍，不断向上生长的顽强的生命力。
教学重难点：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学写生字鈥溄阝�潯⑩�溞︹�潯⑩�溕�潱鲜恫葑滞贰⒅褡滞贰⑹孔滞贰�
一、指导背诵。
1．自由练习背诵第一段，指名背。
第一自然段共有两句话，第一句话说春雷唤醒了春笋；第二句话讲了春笋是怎样生长的。
2．轻声自由读第二自然段。读后说说这段有几句话。背诵第二自然段：
小朋友，这些嫩生生的娃娃冲着你们格格地笑呢，你们喜欢它们吗？谁能用喜爱的语气背这句话？
3．背第一句：说说春笋的样子和颜色。
4．春笋的生长离不开雨露和阳光。背第二、三句话。
1）春笋长成什么样儿了呢？（看图）
2）指导背诵：注意停顿，语气要逐渐加强，语调渐渐提高。（指名背，齐背）
3）问答方式背：
春笋是什么样子的？
春笋是怎样生长的？
它们长成什么样儿了？
（设计意图：给学生充分的时间自己读书，读准，读正确，有感情地朗读课文，理解课文的意思。）
二、小结课文。
1．读了课文，你觉得春笋怎么样？你想对春笋说些什么？感悟春笋品质。
2．春笋就是凭着顽强的意志和生命力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个一个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健康的成长！长成高大的竹子，供人们使用。抒发对春笋的敬佩的感情。
3．带着这种感情把春笋的顽强的生命力背出来。
（设计意图：思想的闸门一旦开启，学生思维便一泻而出。读中感知、读中悟情、读中培养语感得以实现，同时，他们的情感、态度、价值观也得到潜移默化的熏陶和感染。）
三、教学生字。
1．出示生字卡片。读一读生字卡片。
2．学习新偏旁
冲：是两点水旁，注意与鈥溿哜�澋那稹�
破：是石字部。
外：是夕字部。
3．这些生字，你们是怎么记住的？看课后笔顺表，记忆生字的笔顺。提醒学生鈥溣�澙锩娌糠置挥幸坏恪�
4．给字组词。你能为哪个生字交朋友？特别注意指导学生鈥溤阝�澯脞�溤兮�澋牟煌梅ā�
5．按笔顺描红。
6．作业：
1）在田字格里书写鈥湷濉⑵啤⒖椤⑼狻⒂⒃兮�澚鲎郑⒎直鹱榇省�
2）兴趣题：
★用鈥溁叫砚�澦狄痪浠啊�
★★春笋长大后，长成了竹子。想一想，竹子有什么用呢？说给同桌小朋友听。
3）选字填空：
在 再
（1）小明先看清字的形状，记住字的笔顺，（ ）一笔一画照着写。
（2）小雪花飘呀飘呀，飘落（）枝头。
（设计意图：让孩子们选择自己喜欢的方式学习，可以调动学生学习的积极性，也活跃了课堂的气氛。）
板书设计：
1 春笋
冲破泥土 掀翻石块 从地里冒出来
裹着浅褐色的外衣 像嫩生生的娃娃
迎着春风 在阳光中笑 在春雨里章
一节，一节，又一节。
向上，向上，再向上。
（冲破重重阻碍，不断向上生长的顽强的生命力 。）
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