①什么叫高手？

　　②课文里的高手是——骏马。

　　③为什么要跟骏马这样的高手比呢？

　　与高手比能激发人奋起直追，促使能力提高，从而（超越自我）；与低手比常会使人消磨斗志，能力也会退步。而且，与高手比更需要勇气和决心。

　　引导学生抓住关键词语的理解提炼全文中心。

　　5．现在，你知道兔妈妈为什么这么激动了吗？——引读“因为他敢和高手比呀！”

　　蘑菇该奖给谁呢？“敢和高手比”的人；敢于挑战自我的人；迎难而上的人；勇于拼搏的人。

　　6．【课件出示】这也正是《三字经》里所说的“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”用本单元“读读背背”里的两个成语“百折不回、勇往直前”， 就能恰如其分地赞扬这种勇于挑战自我、超越自我的人。读。

　　7．小黑兔听了兔妈妈的话后他会怎样想，怎样做？

　　8．分角色朗读课文。

　　师：小朋友，你们也想来当高手吗？我们来分角色朗读课文，比比谁是朗读高手？指名3人来当小黑兔、小白兔和兔妈妈（戴头饰）。

　　（设计意图：语感是语文能力的核心成分。此处，引导学生抓住关键词，联系自己的生活实际，回忆自己得意时，会很高兴，很骄傲；难为情时，会低着头，不开心。这样，学生对词义的感悟就会更加具体、真切，指导朗读也就更加有效。）

　　三、学习生字。

　　1．出示“军、加、敢”三个生字，指名领读。

　　军：秃宝盖，加上“车”。结合教“ ”。

　　加：“力”和“口”。

　　敢：横折在耳上，右边反文旁。

　　2．为生字找朋友（即组词）。

　　3．你有什么好的方法来记住这些字？（学习新的偏旁：秃宝盖。）

　　4．翻开笔顺表，自学笔顺。

　　（教师重点指导“敢”的笔顺。利用学生已有的知识经验，提高学生自主识字，自能识字的能力。）

　　5．学生描红，写《习字册》。

　　6. 拓展练习：听了兔妈妈的话，小黑兔会怎么做呢？再编一个故事，题目是《小黑兔也得到大蘑菇了》。

　　（设计意图：在指导书写时，注重指导学生正确的书写方法，培养正确的书写姿势，为学生今后的学习打下了坚实的基础。）