人教版五上：《二十年后回故乡》习作指导(3)

　　D．以接到同学或开公司或搬新家的邀请，以电子邮件的形式开头；如“菜头（外号），我的新公司于6月6号剪彩，回来捧捧场哦。记住了，切切。”看着电子邮件，我思绪万千，……

　　四、激情写作，表述“变化”。

　　要求：

　　1、学生分组写片段：A组重点写人的变化，B组重点写环境的变化

　　2、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。

　　讲评教案及讲评记录

　　1、小组内互读互改，提出修改建议。

　　2、根据建议，再次进行修改。

　　3、、佳作赏评

　　每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师引导学生进行赏评。

　　请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行一个启发。

　　5、总结收获，引向课外

　　款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。同学们，这节课我们共同展望描绘了二十年后心中家乡的美好前景，我们应在这份憧憬之中更加地热爱家乡，建设家乡，为我们的家乡的明天出一份力量。

　　附：

　　板书设计:

　　二十年后回故乡

　　环境变化：公园、学校、医院、街道、商场、河流等

　　人的变化：吃、穿、用、精神面貌、性格、言行、生活状况、职业等

　　二十年后回故乡（例文）

　　家是小草依偎的大地，家是雄鹰飞翔的蓝天，家是溪水奔向的大海……家更是那游子魂牵梦索温馨宁静的港湾。白驹过隙，转眼间，二十年的时光飞逝而去，我终于又踏上了归乡路---------我要回到阔别已久的故乡了。

　　刚刚下了飞机，我惊讶的张大了嘴巴，故乡变了，变了，一切都变了，原来一排排矮小的平房现在都变成了高楼大厦，原来只有一条街上安装着最简易的路灯已经变成了五彩霓虹灯，我又走向了原来的市场，但是原来的露天小摊都不见了，都变成了一排一排的高级服装间，家里破旧的收音机已经下岗了，而新上岗的是液晶电视，原来的铁通宽带网应经变成了高速宽带网……

　　家里原来英俊的爸爸和年轻美貌的妈妈已经失去了往日的风采，但那慈祥的微笑还依然挂在脸上，和我同龄的妹妹已经有了属于自己的跨国公司，她公司研制开发的一种高级软件倍受欢迎。目前她的事业蒸蒸日上，比我小四岁的妹妹已经成了博士后，我做梦都没有想到妹妹有这么大的成就，好多大公司都抢着跟他签约呢！同时，我可真为家乡人的巨大变化感到自豪。

　　忽然，我的手机响了，我的上司让我马上回去签一份合约，为了工作我只好恋恋不舍的离开了.

　　二十年后的今天，我的故乡，我不敢认你，你让你的孩子惊讶不已，二十年后的今天，我的故乡，我迫切的想投入你的怀抱，你。。。。。。