教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对话时不同语气。

　　2、认识本课生字。理解由生字组成的词语。

　　3、能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。

　　教学重难点：

　　引导学生结合啄木鸟、水牛、蜜蜂的话来理解妈妈的话：做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　1、（教师面带微笑看着学生，静等几秒钟）师：老师心情怎样？你

　　知道老师为什么这样快乐？

　　学生自由猜想。师：我觉得能为小朋友服务，是我最快乐的事。

　　（在田字格中板书：快乐）认识鈥溈炖肘�澚阶帧�

　　2、你做过哪些事让你觉得快乐，你愿意说给大家听一听吗？（生答略）

　　3、有一只小青蛙仰着头也在想：做什么事最快乐呢？鈥�

　　板书课题。（鈥斺�敚┾�溔梦颐歉�着小青蛙一起去找答案吧！鈥�

　　二、 自主识字，合作探究。

　　1、请你用自己喜欢的方法读课文，圈出不认识的生字或词语。

　　2、同学们，想一想，你平时都是用什么方法来解决这些生字呢？

　　生：查生字表，如果生字表里查不到，还可以查查字典。

　　生：还可以问问老师、问同学。

　　师小结：这些办法都很好，现在就用你喜欢的方法学一学，都认识以后，再把这些词读给你同桌的小伙伴听一听，听的同学要特别认真，他不认识了就帮帮他；他都读对了，就夸夸他。

　　3、识字游戏（猜字）

　　三、理解课文 。

　　1、教师、学生分段读课文

　　（1）：认真听，想一想：小青蛙都向谁提出了什么问题？

　　小伙伴们，分别又是怎样回答的？（帮助学生理清思路）

　　生：你们做什么事最快乐。啄木鸟的回答是捉虫子、水牛的回答是耕地、蜜蜂的回答是采蜜。

　　（2）：小青蛙提出同一个问题，为什么水牛、啄木鸟、蜜蜂的回答不一样呢？究竟做什么事最快乐？

　　（3）小青蛙还是有些疑惑？最后，小青蛙又去问谁？

　　（4）妈妈告诉他什么？

　　（5）最后，小青蛙得到答案了吗？他的答案是什么？

　　生答：（师板书）

　　（6）那么，小朋友们，你觉得鈥溩鍪裁词率鼓阕羁炖郑库��

　　小结：每个同学最快乐的事是不一样的，有的同学把帮助别人看作是自己的快乐，就叫助人为乐。帮助别人更能得到快乐，在我们身边也有许多助人为乐的人或事。说说你们做过哪些好事？心情怎样？

　　四、总结拓展。

　　师：小朋友，故事学完了，你喜欢这个故事吗？大家来当小动物，我们一起来读一读这个故事好吗？

　　生； 分角色朗读

　　师：同学们读的可真不错，看来有当播音员的能力了。

　　你还知道身边有哪些小动物在做对别人有益的事吗？你来问问它们？（根据学生的回答出示句式：鈥溞∏嗤芴�到问：鈥湥库�澦担衡�溩羁炖帧ｂ�潱�

　　总结：同学们，只要我们多为别人着想，做对别人有用的事，你一定会觉得快乐，因为你帮助了别人，使别人感到快乐，你就会快乐。