冀教版数学一下:2.2《11减几》教案
教学内容:教材12-13页。
教学目标:
知识目标:运用迁移类推理解想加算减的方法,能正确的计算11减几的减法。
能力目标:能从不同的角度思考问题,初步感知加、减法中各数之间的联系,提高计算能力。
情感目标:
1.体验算法多样化,培养学生思维的灵活性,体会生活中处处有数学。
2.主动与其他同学交流自己的不同算法。
教学重难点:
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教学媒体:
教学课件或挂图、学具。
教学过程:
环节 |
学生活动 |
教师活动 |
设计意图 |
情 境 创 设 |
学生自己思考提出问题并在小组内交流 学生可能提出的问题: 1.有4辆蓝汽车,7辆红汽车,一共有几辆汽车? 2.有11辆汽车,其中有4辆蓝汽车,其余的是红汽车,红汽车又多少辆? 3.有11辆汽车,其中有7辆红汽车,其余的是蓝汽车,蓝汽车又多少辆 |
在一个星期天,红红、丫丫、亮亮、聪聪一起去公园,半路上路过一个汽车停车场,看到车场上停着很多汽车。教师出示课件或挂图(教材第12页上面算一算),看到这个场面,他们都提出了一些数学问题让其他同学来解答。如果是你看到这个场面会,根据你发现的信息能够提出什么数学问题? 教师引导学生汇报反馈整理出学生提的问题并进行板书。 | |
探 究 与 体 验 |
学生小组研究讨论汇报交流: 一共有多少辆汽车? 4+7=11 红汽车又多少辆 11-4=7 蓝汽车又多少辆 11-7=4 |
问题大家提得非常好。这些问题怎样来解决呢?请大家先自己思考,然后在小组内交流自己的想法。主要让学生把自己是怎样计算的说清楚。 引导学生汇报自己的想法:并板书 4+7=11 把4辆蓝汽车与7辆红汽车合在一起就是11辆汽车。 11-4=7 11-7=4 可能的想法: 1.因为4+7=11所以11-4=7 2.从11里面去掉4还剩下7 完成第13页试一试 要求看图列算式并说清图意和计算过程。 |
把解决问题的空间和时间都给学生,让他们把自己的想法在小组内或班级里充分的交流,自己经历探索解决问题的全过程,允许学生用自己的思路和方法解决问题,体会算法多样化,体验到数学学习的乐趣 |
实 践 与 应 用 |
学生独立完成后在小组内交流反馈 学生独立完成 学生独立完成 |
完成练一练 第1题要求学生独立完成,并写出得数是11的加法算式和11减几的算式在小组内交流,然后集体反馈。 第2题要求学生独立完成然后集体汇报。 第3题飞机该停在哪里?要求学生看懂图意,然后独立完成把算式与得数连接起来 |
注意的问题:
1.注意利用已有知识进行迁移和类推。
2.注意把学习的主动权交给学生,充分发挥小组合作学习的优势,进行讨论合作与交流,给学生充足的时间和空间。
3.允许学生用不同的方法的学习和解决问题。
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