冀教数学三下：《计算年月日经过时间》教学设计
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教学内容 |
冀教版小学数学三年级下册33页 | ||||
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课题 |
计算年月日经过时间 |
课型 |
新授 |
课时 |
1课时 |
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教学目标 |
1、结合具体情境，经历计算有关年、月、日经过时间的过程。 2、能计算现实生活中年、月、日的经过时间。 3、进一步感受年、月、日与日常生活的联系，培养数学应用意识。 | ||||
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教学重点 |
计算现实生活中年月日的经过时间 | ||||
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教学难点 |
计算现实生活中年月日的经过时间 | ||||
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教学方法 |
小组合作学习 讲解法 | ||||
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教学手段 |
课件 （2008年历 练习题课件） | ||||
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教学设计 | |||||
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教学程序 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 | ||
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生活引入 |
出示2008年年历，观察全年有多少天？ |
回答问题，并交流方法。 |
复习旧知 引入新课 | ||
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探究新知 |
（1）从今天算起，到六一儿童节还有多少天？ 从现在算起，到明年元旦还有多长时间？， （2）师总结：经过时间=结束时间 鈥� 开始时间 + 1天 要求经过时间，用结束时间减开始时间，月减月，日减日，如果日减日不够减，向月借1当30 或31，要看这个月是大月还是小月，算出结果后还要加上1天。如：5月10日到6月3日经过了多少天？ 6月3日 鈥� 5月10日 + 1 = 5月33日 鈥� 5月10日 + 1 = 24天 从今年的年历中，你还能想到哪些问题？ |
学生分组交流讨论，全班交流 跟随教师一起练习 提出问题，并计算 |
通过小组合作解决问题，引出对新知的探究。培养学生的小组合作能力，解决问题能力。 总结方法，便于学生掌握方法，集中知识点。 | ||
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巩固练习 |
课本33页的练一练1、2、3题。 10月5日到11月8日共有（ ）天。 10月20日到11月16日共有（ ）天。 |
独立完成练习题 集体交流 |
加深对方法的应用，使学生进一步掌握方法。 | ||
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教学反思 | |||||
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