冀教数学三下：《选用长度单位》教学设计

　　教学重点：

　　知道相邻两个长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

　　教学重点

　　教学难点：

　　会恰当地选择长度单位进行测量和表示物品的长度。

　　教学难点

　　一、情境引入

　　大家测量知识学得不错，想来考考大家你们愿意接受挑战么？

　　二、自主探究与合作交流

　　1. 出示情境图：

　　下面请同学们看看这件物品，根据自己的生活经验，说一说测量他们长度使用什么长度单位比较合适啊？

　　2. 温习提示：

　　自己尝试解决，选完之后和其它同学进行交流，说一说自己的想法。

　　三、师生互动

　　交流后师生一起总结：

　　测量特别长的物体的长度用千米，

　　测量特别短的物体的长度用毫米，

　　测量一般物体的长度用米、厘米。

　　四、质疑研讨

　　我们学过哪些长度单位？他们之间的进率是多少？

　　五、训练应用

　　练一练1、2、3题。

　　这节课你有什么收获？还有什么需要探究的问题？

　　七、课外延伸

　　练一练4题。

　　一、情境引入

　　二、自主探究与合作交流

　　三、师生互动

　　四、质疑研讨

　　五、训练应用

　　七、课外延伸