通过回忆以前的课文来理解词语的意思，从学生的原有知识入手，加深学生对文本的理解，这是一个很有效的方法。

　　在教学时，我请学生读读课文，说说爸爸是个怎样的人，学生能抓住鈥満醚р�澓外�湼呤肘�澱饬礁龃视铩�

　　我先请学生回忆以前在哪一篇课文中学过鈥満醚р�澱飧龃视铮�学生想起了《怀素写字》，这样从学生的原有知识入手，学生很快就明白了鈥満醚р�澋囊馑肌＝酉氯ノ�绕鈥満醚р�潱�我请学生读课文，从哪里看出爸爸很好学。

　　通过研读课文，学生很快找到了第一自然段中的一句话：最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是鈥湷涞玮�澣ァ０职忠�再多学一点知识，就像是给自己充充电，让自己变得更聪明更能干。