沪教数学二上：《游乐场统计图》教学设计
教学内容：
课本第16-17页。
知识背景：
对于统计图的知识学生已有一定的认识。
教学目标：
1,巩固与加深对统计表与条形统计图的认识。
2,会读统计表与条形统计图。
3,会填写统计表，画条形统计图。
情感目标：
让学生感受获得新知的喜悦
发展目标：
培养学生收集，处理信息的能力
教学重点：
会填写统计表，画条形统计图
突破策略：
通过知识的迁移。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
课前学生准备：
口算：46+27= 45+30= 60+28= 47+40= 36+30=
43+27= 42+32= 52+29= 35+40= 38+30=
一，创设情景，铺垫引入。
1,出示课本第10页上的情景图。
师：这里是什么地方 （游乐场）游乐场内，各项游戏有多少人参加呢 让我们把人数填入表内好吗
2,出示第二册中气象统计图。
师：这是我们上学期学习过的上海某月天气情况统计图。今天我们要继续学习条形统计图（板书课题）。
[说明：本课是学生正式接触条形统计图这个专业名词，并逐步加深对它的认识。复习已经学过的相关知识，目的是增强知识的连贯性，起到承上启下的作用。]
二，探究新知。
出示第16页上的格子图，弄清1格表示几人。我们一起把游乐场的这些数据也制成条形统计图好吗
以小组为单位分别涂画直条，请一个代表在实物投影仪上画。
核对，并解释统计图的意思。
[说明：这里让学生在教师的引导下，与以前学过的条形图之间进行比较，有利于加深对条形统计图的认识，如统计的对象，数量，单位，直条的长短等；进一步突出了新"加"的知识鈥斺��1格表示2,横轴，纵轴上的箭头等。]
三，拓展练习。
1,出示第17页上小丁丁画的条形统计图。
（1）师：大家都在买冷饮，小丁丁画了一张条形统计图，你们看得懂吗
（2）请同学之间相互交流，而后将得到的结果填入统计表内。
（3）小组派代表将填好的统计表在实物投影仪上展示。
2,请学生现场对班级同学喜欢下列玩具的情况进行统计，然后制作成条形统计图。
[说明：这一练习的设计，目的是让学生经历统计的过程鈥斺�斒占荩硖畋恚仆挤治觥Ｈ绻臣频慕峁邢不赌骋煌婢叩娜颂乇鸲啵蚩勺匀灰�1格除了可以表示1或2,还可以表示其他更大的数，这应根据统计的实际情况灵活确定。]https://www.xjlet.com/
四，总结。
师：今天我们学习了什么本领 你有什么收获吗
课后反思：
1,填（ ）：30-（ ）=12 41+（ ）=58
2,红苹果有18个，绿苹果有30个，再买几个红苹果就和绿苹果一样多
（1）审题：求什么 （2）还可以怎样问 （3）列式答句
红苹果比绿苹果少几个 绿苹果比红苹果多几个
红苹果与绿苹果相差几个 绿苹果吃掉几个就与红苹果一样多了
再买几个红苹果就与绿苹果一样多了
课后收获：本课要训练学生的审题能力，在填写统计表或统计图前让学生关注：
（1）统计的项目
（2）统计什么（人数还是其他）
（3）统计图每格表示几倍
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