a．先让学生自己试着读一读，教师适时指导。

　　b．依然让学生做着手势先按顺序读四声，再倒序读，最后以竞赛的形式，指哪个读哪个，看谁读得又快又准。

　　(5)学习写o。

　　我们现在要把小o也送回家，先观察，看o的家住在四线格的哪个格中，是几笔写完的。学生先尝试在书上描1个，再在练习本上写3个。教师应提醒学生注意：o的圆要从左向右写，尽量写圆满。

　　四、总结

　　这节课我们在快乐的拼音王国里，先认识了两个单韵母ɑ、o，还学习了它们四声的读法。小朋友们的表现都很棒！下节课我们再来继续学习。

　　第2课时

　　一、导入新课

　　这节课我们继续在拼音王国里认识新的单韵母朋友。

　　二、学习字母e

　　再来看图画：小女孩和大公鸡的歌声还把谁吸引来了？（大白鹅）大白鹅在小河里自由自在地游来游去，它回过头，往水里一看，发现了一个美丽的倒影，看——（教师板书e）。

　　1.学习e的音。

　　教师讲解：e的发音很像白鹅的“鹅”的音，把小嘴咧开，声音又响又长。教师作示范，学生先跟读，再用多种形式练习读。

　　2.记忆e的形。

　　通过观察e的形，再结合书中的插图，教师小结儿歌：“水中白鹅e e e。”

　　3.学习e的四声。

　　看，小e也戴上了4顶声调小帽子（出示ē é ě è）。

　　(1)先让学生自己试着读一读，教师适时指导。

　　(2)学生做着手势先按顺序读四声，再倒序读，最后以竞赛的形式，指哪个读哪个，看谁读得又快又准。

　　4.学习写e。

　　小e也要回家了，我们再看看它住在四线格的哪一个格，该怎样写（学生先观察e的占格，再看e的笔顺）。

　　在书写时，教师要强调：e的起笔要在中格的中间位置，半圆要写得圆润。

　　学生书写，教师巡视、指导。

　　三、巩固练习

　　1．回顾整理这一课我们学会的帮助学习汉语拼音的儿歌。

　　(1)记忆字母的：

　　嘴巴张大ɑ ɑ ɑ。

　　公鸡唱歌o o o。

　　水中白鹅e e e。

　　(2)认识声调的：

　　一声高高平又平，

　　二声就像上山坡，

　　三声下坡又上坡，

　　四声就像下山坡。

　　2．书写练习。

　　(1)把学过的3个单韵母每个再写3遍。

　　(2)学着写带调的单韵母。把ɑ o e的四声每个分别写两个。

　　3．捉迷藏游戏。

　　教师拿出写有3个单韵母的卡片，告诉学生：我们认识的单韵母朋友就藏在卡片的后面，看看谁能快速地叫出它的名字。

　　教师出示卡片，学生抢答。

　　4．找朋友游戏。

　　教师把写有带调单韵母的卡片出示在黑板上，请一名同学读一个音，另一名同学到黑板前把对应的卡片举起来，举对了，就找到了朋友。

　　四、全课总结

　　我们学会了单韵母ɑ o e，学习了ɑ o e的四声读法、写法。拼音王国是一个知识的宝库，今后我们还要与更多的字母交朋友。