一、教学目标：

　　1、随文识记8个生字；书写5个生字；认识鈥溁鹱峙遭�潱�适当积累几个鈥溁鹱峙遭�澋淖郑焕斫獠⒒�累鈥溛蘅赡魏巍⑽薇呶藜省⒔峤崾凳怠⒂趾谟殖簟�半睡半醒鈥澋人淖执视铩�

　　2、找到溪水和池水变化的句子并熟练诵读；与同伴分角色朗读溪水和池水的对话，在理解的基础上读出对话的语气。

　　3、在熟读课文的基础上，初步感受鈥溔瞬荒苤惶巴及惨荨⑾硎埽�只有不停地前进，才能创造出美好的未来，生活才有意义鈥澋牡览怼�

　　二、重点难点：

　　重点：学会生字新词，理解并积累词语。分角色朗读溪水和池水的对话，读出语气；找到溪水和池水的变化，体会池水的心情。

　　难点：在熟读课文的基础上，初步感受鈥溔瞬荒苤惶巴及惨荨⑾硎埽�只有不停地前进，才能创造出美好的未来，生活才有意义鈥澋牡览怼�

　　三、知识点：

　　1、字音：奔（b猫n）向 后悔（hu沫） 理睬（c膬i） 结结实实（jiē jiē sh铆 sh铆）

　　2、形近字区分：练（练习） 采（开采） 炼（锻炼） 睬（理睬）

　　3、积累鈥溁鹱峙遭�澋淖郑荷铡⒖尽⒌啤⒉印⒙�。

　　4、积累文中鈥溛薇呶藜省⒂趾谟殖簟⒔峤崾凳碘�潱�再照样子积累，例：鈥溛耷槲抟濉⑽薹ㄎ尢臁⑽拊滴薰殊�潱烩�溣窒阌执唷⒂掷塾挚省⒂职子帜垅�潱烩�溍γβ德怠⑷热饶帜帧⑶迩宄�楚鈥澋取�

　　5、理解鈥溛蘅赡魏吴�潱耗魏危喝绾危�怎么办。指感到没有办法，只有这样了。（学生的理解要结合语境，明白课文指溪水面对池水的不理睬，也没有办法。）

　　四、教学过程：

　　第一课时 课时目标

　　1、认识本课生字10个 鈥湵肌⑻伞⒍汀⒘丁⒉恰⒊簟⑷啊⒒阝�潯Ｕ�确描写和记忆鈥溋丁⒈肌⒉取⒊簟⑷扳�潯Ｄ芑�累鈥溣趾谟殖簟⒔峤崾凳碘�澋人母鲎值拇视铩�

　　2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读好人物之间的对话。

　　（一） 谈话导入 揭示课题

　　1. 说说你在哪儿见过溪水，池水，他们各有什么特点？

　　2. 溪水和池水都是水妈妈的孩子，为什么大不相同呢？

　　3. （出示课题）齐读。学习生字鈥溝�鈥潯� 溪：注意右半部分笔画，书空。

　　（二） 初读课文 自学生字

　　1. 读课文，圈出生字自学。

　　2. 小组反馈。 奔：注意前鼻音。 炼：注意鈥溁鹱峙遭�澕坝野氩糠值氖樾矗�书空。