教材分析

　　本课有一幅图、一组词语和一篇短文，词语是图中食物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨，本课教学重点是认字和写字。

　　教学目标

　　1.正确、流利地朗读课文。

　　2.学做尊敬父母的好孩子。

　　教学重点

　　朗读课文

　　教学难点

　　准确的朗读课文

　　媒体运用：ppt

　　预设过程

　　（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）

　　第一课时

　　一、创设情景，激趣导入

　　今天老师心情特别高兴，你们猜是为什么？（有的猜是因为有老师来听课，有的猜是因为我们特别乖……）师：老师告诉你们吧，是因为老师有一个好朋友，她叫小新，她邀请老师到她家去玩呢，我们一起去好吗？你们瞧，她来了。（小新：欢迎老师到我家做客，也欢迎同学们到我家做客）。

　　二、利用情境，识字说话。

　　（一）参观前

　　1．师：小新，你家都有些什么呢？

　　新：我家有好多东西，我都写在卡片上了。

　　师：请同学们读一读卡片，说说小新家里都有什么，好吗？

　　2．生自学生字。

　　3．学生汇报，上台说一说：“我知道，小新家有：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……”

　　4．齐读、指名读、分组读。

　　出示生字条，圈画生字。

　　沙 发 报 纸 台 灯

　　同学们，这就是我们今天要学习的生字，请大家打开语文书49页，借助生字条，把这些顽皮的生字宝宝找出来圈住，一边圈一边读，圈完以后再读一读。

　　4、出示带音节的词语

　　沙发 报纸 台灯 电视

　　指名读、跟读、开火车读、齐读

　　5、去掉音节读词语

　　自由试读、指名读、开火车读、齐读

　　（二）参观

　　师：听了同学们的话，老师急着想去小新家看看了，大家能用一个成语说说老师现在的心情吗？（着急、非常着急、迫不及待……）

　　1．小新：这就是我的家，大家请进。

　　师：小新，你的家真漂亮！谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家？（生：小新你的家真美丽！小新你的家真可爱！小新你的家真棒！）