三、自主学习课文2-4自然段。讨论、交流。

　　1、自主自学后，小组讨论。

　　⑴引入：小朋友，你喜欢这只小燕子吗？为什么？（因为小燕子一次比一次进步）

　　请小朋友轻声读课文，想一想，小燕子到菜园去看了几次?每次都有什么发现?（用“————”标出小燕子看到的东西。）

　　⑵请小朋友们四人小组合作，

　　a、讨论：小燕子到菜园去看了几次?每次都有什么发现?

　　b、当一当小燕子，读好小燕子说的话。

　　2、反馈交流：小燕子到菜园去看了几次?每次看到了什么?`

　　出示小燕子的话：

　　⑴出示课文插图，引导学生跟小燕子一起仔细观察冬瓜与茄子的不同。

　　⑵小燕子三次去了菜园，每次都有不同的发现。如果你是小燕子，你的心情怎么样？（会是快乐的、高兴的、兴奋的……）

　　你能（快乐地、兴奋地、自豪地……）读出小燕子说的话吗？{提示：一次比一次（快乐地、兴奋地、自豪地……）}

　　⑶除了小燕子的看到的，你还发现了冬瓜和茄子有什么不同？（提示：读读课文第一段）

　　3、小燕子通过观察发现了冬瓜和茄子的不同，一次比一次进步了。小朋友能不能也一次比一次进步，用自己的话来说一说冬瓜和茄子有什么不一样? (冬瓜大，颜色是绿的，皮上有细毛，它是躺在地上的；茄子小，颜色是紫的，柄上有小刺，它是挂在枝上的)

　　4、当小燕子回来告诉妈妈，茄子和冬瓜的不同后，燕子妈妈便夸奖了小燕子，燕子妈妈夸奖了小燕子几次？每次是怎样夸奖小燕子的？请用﹋标出。请同学们再次读课文，同桌讨论说一说。

　　5、交流。燕子妈妈夸奖小燕子几次？每次是怎样夸奖小燕子的？

　　指名读妈妈所说的话，要读出“说的对”中所表达的感情（夸奖）　读出“再去一次，还有什么不一样？”中的激励。

　　当燕子妈妈听到小燕子又发现了冬瓜和茄子的不同之后，又是怎么夸奖小燕子的？可是燕子妈妈觉得小燕子观察的还是不够，于是让他“仔细”的观察。

　　第三次小燕子又发现了冬瓜和茄子的不同。那么，妈妈的夸奖和以前的还一样吗？