②动态观察：看范字

　　观察老师的范写，注意占格和笔顺。

　　③学生描红。

　　描红之后与范字进行比较，找到描得不好看的笔画，再写一个。

　　④对比观察：品字

　　师拿两本作业利用展台展示。

　　修改写得不好看的笔画，努力把字写端正，写漂亮。

　　4.指导写“小”字。

　　①静态观察：读字

　　让学生独自观察田字格中的“天”字，看清字形，找出关键笔画。

　　②动态观察：看范字

　　观察老师的范写，注意占格和笔顺。

　　③学生描红。

　　描红之后与范字进行比较，找到描得不好看的笔画，再写一个。

　　④对比观察：品字

　　师拿两本作业利用展台展示。

　　修改写得不好看的笔画，努力把字写端正，写漂亮。

　　五、教师总结

　　教学反思：

　　学生初次接触对子歌，兴趣很高，课文内容理解得较好。本课多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生写字的姿势还需要纠正。

第二课时

　　教学目标：

　　★学会本课三个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意义。能按笔顺规律，依照田字格的范字书写。

　　★看图识字、联系生活实际，自主识字的方法。

　　★激发学生学习汉字的兴趣。

　　教学重点：

　　培养学生正确的写字习惯。

　　教学难点：

　　清楚工整的书写生字。

　　教学过程：

　　一、复习：

　　上节课你都学了什么新知识？

　　二、新授：

　　1.学习“大、小、也”

　　（1）自学

　　（2）集体一块学习：重点理解“也”字，强调也字的写法。

　　2.读一读，大小 大大小小 困

　　三、巩固练习

　　1.读生字并组词。

　　2.说说你是怎么记住这几个字的？

　　四、作业：

　　书写大、小、也各3个。

　　板书设计：

shang xia da xiao ye

上　下　大　小　也

　　教学反思：

　　本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生写字的姿势还需要纠正。