课堂实录：

　　一、故事导入

　　上节课我们知道了伯牙跟着名师学琴，三年来勤学苦练，并在老师的启发下领悟到了音乐的真谛，将感情融入到了音乐之中，琴艺大有长进。可是随着琴艺的增长，伯牙却越来越孤独，因为没有人能听懂他琴声里的含意。大王听说伯牙擅长弹琴，就把他召进宫中为大王弹琴。可是听了一会儿，大王就挥手让伯牙走了，说“叮叮当当弹的是什么呀，一点也不好听，哪有女乐好玩”，随即换上宫女起舞奏乐。伯牙收起心爱的琴，默默地离开王宫，心里充满了悲伤：“天下之大，就没有人能听懂我的琴声吗？”从此伯牙在茫茫人海中，苦苦寻找知音。伯牙遇到了能听懂他琴声的人吗？今天我们继续来学习16课《伯牙断琴》

　　二、回顾课文，整体感知

　　1、学生齐读课题：伯牙断琴

　　2、回顾课文，整体感知内容：

　　师：通过上一节课的学习，我们知道伯牙是春秋时期著名的音乐家，擅长弹琴。

　　师：伯牙为谁断琴？

　　生：伯牙为钟子期而弹琴。

　　（师板书：钟子期）

　　师：伯牙擅长抚琴，而钟子期呢？

　　生：子期特别善于听琴。

　　（板书：善于听琴）

　　3、通过读课文，我们知道：伯牙称钟子期是自己的——板书：知音

　　4、质疑：难道仅仅因为他们一个会弹琴，一个会听琴，就成为知音了吗？这节课我们继续来探讨关于知音的话题，看看课文是怎样告诉我们：伯牙和钟子期成为真正的知音的？

　　三、品读课文，感悟“知音”

　　[第一板块]学习第四自然段，感受伯牙与子期在弹琴、听琴时相互理解、和谐默契的生动情节。

　　（一）学生自由读第四自然段，说说你读懂了些什么？请你们边读边用“”画出说明钟子期特别善于听琴的一句话。

　　学生汇报

　　生：我读懂了子期与伯牙之所以能成为知音，是因为无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期很快便能道出曲子表达的思想和感情。

　　媒体出示：

　　无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期很快便能道出曲子表达的思想和感情。

　　1）指名读，问：你从哪些词语中体会到钟子期特别善于听琴的？