【设计意图：通过做动作的办法让学生区分捡与悄悄地捡的不同，从而理解为什么悄悄地捡。】

　　3、佳佳捡到小红花回到家里把小红花给爸爸看,爸爸会说些什么呢?让我们来读第三四自然段.拿出笔边读边画出佳佳和爸爸说的话。

　　4、对照大屏幕看你画得和我一不一样。谁来读读画横线的对话部分，多么重视孩子的爸爸在仔细看了看小经花后发现了问题，你怎么读爸爸的话，指名读一读。

　　【设计意图：一年级学生没有接触过对话描写，在这里让学生画出对话为以后的理解与分角色朗读打下基础】

　　5、听了爸爸的话佳佳红着脸说，你们知道为什么会红着脸吗？

　　你有没有过不好意思的时侯，那是什么样，试着把你的感觉读出来。（也可以看图中的小佳佳。你怎么读）你认为佳佳是个什么样的孩子？（板书诚实）

　　【设计意图：通过对生活实际的回想，对为什么红着脸的分析，让学生能真正的体会佳佳的通难为情，从而达到有感情的朗读。】

　　和蔼的爸爸没有批评佳佳而是和你们一样认为女儿是个诚实的孩子，谁愿意读爸爸的话？理解真正，什么样的小红花是真正的小红花。（师板书：得）

　　6、我们试着接读对话。

　　7、两段连起读一读。

　　8、佳佳要怎么做才能得到真正的小红花呢？（板书：努力）

　　9、师陈述第五段。

　　10、得到小红花高兴吗？让我们高兴的齐读后一段。你从哪里看出佳佳高兴了。（再读最后一段）

　　这时的佳佳还会红着脸说吗？还会悄悄的捡吗？靠自己努力取得的成绩是多么自豪。

　　11、师生接读？大声的说“我得了一朵真正的小红花！”

　　【设计意图：进一步渲染佳佳得小红花后的喜悦心理，感受佳佳的自豪心理。】

　　四、回归整体

　　看板书，课文主要讲了佳佳想得到小红花，在地上捡了一朵，最后得了一朵小红花的故事，告诉我们做人要诚实，要靠自己的努力取得成绩。

　　现在让我们再次感受佳佳的诚实与努力吧！齐读课文。

　　五、拓展阅读《诚实的孩子》。

　　板书：

8 小红花

想

佳佳 捡 诚实、努力

得