在教这课时，我作了充分的准备。因为面对的学生是一年级的小朋友，我得想好每个环节才能让孩子在４０分钟里有效的上好课。

　　课前导入是运用简笔画讲故事导入，引导学生回顾我们整个汉语拼音所学内容，知道拼音王国有很多的拼音宝宝：23个声母、24个韵母、还有16个整体认读音节，而这节课我们就一起来复习整个汉语拼音的内容，这样就交代了本课目标，本节课我是用“秋游”这一主题贯穿始终，先引导学生坐上火车，和老师一起再去拼音王国去游览一圈，让学生当游客，再去游览声母宝宝的城堡、韵母宝宝的城堡和整体认读音节宝宝的城堡，通过让学生开火车读声母表、韵母表和整体认读音节表，既让每个孩子都参与到课堂上来，又复习巩固了所学内容，然后以问题秋游你要带什么，导入下一环节拼音的学习，先让学生交流去秋游带的东西，然后教师出示拼音卡片，从吃的用的玩的各方面引导学生拼读音节，最后到达了动物园，通过让同学们给动物挂牌这一游戏，引导学生继续巩固音节拼读，但因为时间关系，这一环节没有完成，只展示了动物的图片，没有来得及进入音节的拼读，只能我这个留为课下作业来完成。

　　一年级的小学生注意力容易分散，爱搞小动作，不能做到认真听讲，为了吸引每个孩子的注意力，让每个孩子都参与到课堂上来，我采用了多种方式，如奖小红花表扬坐姿正确、回答问题积极地孩子，在复习拼音字母及音节的拼读时，我利用简笔画图片、拼音卡片、动物图片来吸引学生注意力，采用开火车读、当小老师读等方式调动学生的积极性，总的来说，整节课下来，学生的表现还是基本让人满意的，就是在最后环节，展示动物的图片时，学生纪律有些乱，因为他们看到图片都有些兴奋，都想发言，不过这些反应都是正常的。

　　总之，在这课教学中有好的地方，也有不足的地方，比如在学生写拼音的时候，我没有及时指正学生的坐姿和握笔姿势，我会在以后的教学中好好反思，上好每一节课！