《观潮》一课是升入四年级学习的第一篇课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为"天下奇观"的钱塘江大潮。文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河山的教育，培养留心周围事物习惯的好教材。

　　本课我主要采用鈥湺林懈形颍�议中深入鈥澋难�习方法，学生不仅读懂了课文，而且体会到祖国山河的壮丽，感受到祖国语言文字之美。

　　在实际教学中:

　　一是突出朗读训练。教学中采用了如齐读、默读、引读、指名读、分组读等多种形式，使学生置身其中，感受到大潮的雄伟、壮观，激发学生对大自然的热爱之情。

　　二是抓重点词语挖掘观潮人群情绪的变化，通过情绪的变化体现鈥溙煜缕婀垅�潯Ｈ绯崩辞耙�导学生抓住鈥湴菏锥�望鈥潯⑩�湹茸赔�潯⑩�溑巫赔�澋却视铮�说明人们的心情如此急切，自然是想一睹鈥溙煜缕婀垅�澋姆绮伞Ｓ秩绯崩词保�抓住鈥溔松�鼎沸鈥潯⑩�溔巳悍刑阝�澙瓷畈憷斫猓�所以出现这种令人激动的场面，是因为鈥溙煜缕婀垅�澕唇�展现在人们的面前。

　　三是着重引导学生学习作者的观察方法；了解作者的观察顺序，旧知识与新知识较好地进行衔接；既侧重分段的训练，又复习了分层的知识；很好地注重了字、词、句的训练等。

　　总的来讲，本课教学目标基本达到，不足的是在前面的读、悟、品的环节中耗时过多，积累语言这一练的环节因时间把握不够，如句子比较、背文方法的指导、成语积累的训练就稍嫌不足了。我想可能是我教学设计安排的容量过多造成的，设计时可能总想到要尽善尽美，但实施起来还是会有很多的变数。