语文小学三年级上《滥竽充数》说课稿
在我们的生活中，总有那么一些混在行家里面不懂装懂，不会装会，没有真才实学的人，或者常常昧着良心、以次充好，欺骗我们的小贩。今天我说的这一课，就是反映这一现象的寓言故事《滥竽充数》。
说教材
《滥竽充数》是一篇寓言故事。这则寓言，是聋校语文实验教材第十五册第四单元的一篇课文。寓言，通常都是通过一个有趣的故事，向我们说明一个深刻的道理。这则寓言的题目就是一个成语，讲的是战国时候，不会吹竽的南郭先生假装高手，混在齐宣王吹竽的队伍里骗取丰厚的报酬，等齐湣王继位后，喜欢听人一个一个给他吹竽，南郭先生混不下去了，只好偷偷逃走。这则寓言故事讽刺那些没有真才实学、混在行家里面充数的人。教育我们做事情要实事求是，不要弄虚作假。滥竽充数，最终会败露。
说学生
本班有十三个学生，绝大多数学生有了课前预习的习惯，有个别学生掌握了一些适合自己的学习方法并能自觉地学习。还有一部分学生的学习习惯差，学习的主动性差。根据学生的理解能力、思维能力以及学习习惯的情况，本班学生可以分为四类：A类学生是张才、张玲、王同。B类生是赵彤、刘佳、李海玲和刘彦勇。C类生是王旭康、郑天海和李哲。D类学生是刘娜、田蜜儿和袁华。
聋生和正常的孩子一样，随着年龄的增长，阅读能力和表达能力逐步增强。但是因为他们的生理缺陷，使得他们在感知、注意、记忆、想象等方面具有特殊性，所以要结合聋生的生理和心理特点来阐述。
如：本班的学生通过一定的语文阅读训练，已有了一定的阅读能力及语言表达能力，但由于他们的听力障碍，在感知上缺乏完整性，有意注意时间短，抽象思维发展缓慢，概括分析的能力较差，为此结合聋生的生理及心理特点，因此课堂教学中需要尽可能调动聋生的多种感官，激发兴趣，将直观形象与语言有机的结合，关注学生的亲身体验。
说教学目标
一、知识与技能目标：
1.借助工具书联系上下文学习“腮、脾”两个生字和“腮帮子、脾气、齐湣王”三个词语。
| 相关文章： | ◇ 《滥竽充数》教学设计二 | ◇ 《滥竽充数》教学设计 |
| ◇ 浙教：《滥竽充数》教学设计 | ◇ 《滥竽充数》教学设计四 |
|
|
