各位领导、各位老师：

　　你们好！今天，我说的内容是《这条小鱼在乎》的第二课时。

　　一、教材简析：

　　《这条小鱼在乎》是义务教育课程标准西师版小学语文第五册第四单元的第一篇课文。本组教材的目标是让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和睦相处，相融相依，从而使环保意识根植于学生的心灵。而《这条小鱼在乎》正是一篇保护小动物、珍爱生命的生动作品，它以一位先生的见闻为线索，讲述了一个小男孩在海边奋力拯救困在浅水洼中即将被晒干的成百上千的小鱼的故事，表现了小男孩对弱小生命的关爱。整篇课文充满人文关怀、并能给人带来心灵震撼的文章。

　　二、教学目标及重难点的确立：

　　根据新课程标准和学生正处于从低年级升入中年级的过渡时期这一实际，我从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度，来确定本课的教学目标。

　　（一）知识与技能

　　1、有感情朗读课文。

　　2、随文理解词语，体会文中含义深刻的句子。

　　（二）过程与方法

　　1、围绕课题，展开谈话，引导学生读文。

　　2、引导学生对重点词句展开研读，由人物行为和语言体会人物心理，感悟人物的品质。

　　（三）情感态度和价值观

　　感受小男孩的天真善良，唤起学生内心的善良和关爱生命、善待生命的欲望。

　　三年级学生思维活跃，有了一定的理解能力，结合本文实际，我将有感情地朗读课文做为本课的教学重点。

　　难点：通过品重点句、重点词来挖掘文本所蕴涵的人文精神，让孩子自然流露对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情；从而受到关爱他人的意识。。

　　三、说教法学法

　　教法：在这堂课中，我采用了情景导入法，讨论交流法，合作表演法，利用多媒体辅助教学法诱发学生的情感，引导学生自学、讨论、交流。

　　学法：语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，而尤为重要的是让学生学会学习方法，在教学中，我主要渗透了自主学习法、合作学习法。通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、议、演等去实现，充分发挥学生的主动性，培养学生自主学习的能力。