本课是一篇常识性课文，课文介绍了鼠狐猴的小巧玲珑，灵活无比，非常有趣。。喜欢小动物是孩子的天性，因此我利用猜谜语引出可爱的鼠狐猴，形象的图片激发了他们的兴趣。在备课时，我尽量联系学生的生活实际，努力在课堂上体现学生的自主学习，合作学习，探究学习，提高课堂的实效性。在讲课文时我注意挖掘一些词语在文中的意思，让学生在读中去感悟，如在课文中三次出现鈥湶赔�澴郑�我就让学生反复读，理解句子的意思。如在读无可奈何时，我问学生你在生活中遇到过无可奈何的事情吗？学生根据自己的生活经验能够去理解。再有在学习第二自然段时，我在讲解时让学生找中心句，渗透写作方法，让学生知道这段是按照先概括后具体描写的，我们在今后的写作中，也可以运用这种方法。多媒体的运用可以形象、直观的让学生理解课文的内容，因此图片的运用让孩子的兴趣更高，达到了很好的效果。

　　在教学中也出现了很多问题：

　　1、语文就是要在读中去悟，我认为学生在课上读得还不够。虽然学生读的通顺，但是情感没有读出来，老师还应该给予指导，让学生真正做到与文本对话，体现出语文课的特点。

　　2、在课堂上还要抓住生成的教育资源，对于学生的发言要给予及时的评价，让学生体会到成功的喜悦，评价要有艺术，评价是课堂上重要的部分，赞赏性的评价，艺术性的评价更加能够激发学生的欲望。让学生感受到学习语文的快乐。

　　3、课堂上对于学困生的关注不够，总是怕他们回答不上来耽误时间，其实只有在课堂上多关注这些孩子，才能及时掌握他们的学习情况。因此在学案设计中就要充分考虑到他们。

　　总之，不断的学习，不断的反思，才会不断的进步，在今后的教学中我会努力的设计每一节课，在备课中努力做到备文，备学生，备学法，备学困生，让每个学生都能够对学习语文产生兴趣。再有要想上好一节课，教师应首先熟读课文，去挖掘每一个字的含义，去体会文本所蕴涵的内容，真正达到语文课的要求，也就是像专家所说的，要上出语文课的味。