《葡萄沟》是一篇老教材，在新课标改革标准下如何能做出老课新上，上出新意，这是一直困扰我的问题：

　　在我最初设计本课时，力求体现以下几点：

　　1、创设良好鈥準ι�关系，营造和谐课堂气氛鈥� 对于低年级孩子来说，良好的师生关系是激发他们学习兴趣，促进主体积极参与的重要前提保证。所以在课堂上，教师要用儿童化的语言，以商量的语气，以平等的身份和孩子们共同学习，创造民主、宽松和谐的课堂氛围。

　　2、正确把握住课文特点：以读为本

　　放手让学生自主读书，在鈥湻赔�澲腥醚�生主动融入阅读情境，感受语言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如叶圣陶先生所说鈥溕枭泶Φ兀�激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉。.....美读得其法，作者胸有境，入境始于亲。鈥澮虼耍�我在本课中大量的读，有轻声读、评读、范读、默读、个性展示读、齐读等多种方式读，在读中体会、在读中感悟，在读中与作者文本产生共鸣，融入一体。

　　3、重视课堂个性化阅读：常说鈥溣幸磺Ц龆琳撸�就有一个哈利波特鈥澝扛鋈说母形蚴遣煌�，因此我在特设计展示读、评读，效果不错。学生语文素养有整体提高 然而课堂教学永远是遗憾的艺术，课后我回顾整个教学过程仍存在许多不足。

　　4、在课堂中应提倡小组合作学习，使课堂内有不仅有师生互动，更有生生互动，让学生之间互相交流体验读书的感受及乐趣，应也是新课标所倡导的。

　　5、课堂机智，也有待于提高：有三点，一是在处理鈥溛骞馐�色鈥澱獯噬希�应引导学生理解的基础上，加强语文文学的积累，生说像玻璃球，师应因势利导，像玻璃球晶莹剔透，这样不仅让学生积累了鈥溇вㄌ尥糕�潱�更是引导了学生在理解五光十色这个基础上也理解晶莹剔透。

　　二是有一生提出鈥溒咸迅赦�澋闹谱鞴�程没有弄清。生：葡萄干怎样制作的？当时只说一句就这样做的。（已经演示了）我没有深入引导。这时应引导学生回读课文或让学生课后查资料，这样的问题应多注意。

　　三是结尾，由于时间关系，草草收兵，没有深入引导热爱家乡的情感体验，以上这些我今后在备课中要加强。

　　本节课缺点、不足还有许多，感谢领导、同志对我关心和支持，也请各位不吝赐教，每一句诚恳建议都会让我受益匪浅，谢谢大家。