北师大版三年级课文《元日》教学反思
今天带孩子们学习了<古诗两首>中的第一首《元日》,采用小组讨论合作的方式教学。
导入从学生的生活场景入手:同学们一定喜欢过年,那你们在过年时最喜欢做什么?学生有说放鞭炮的,有说穿新衣的,有说吃好东西的,有说走亲戚的鈥︹ρ那樾鞅淮鹄础D悄忝窍氩幌胫拦攀焙蛉嗣鞘窃跹甑穆穑肯搿U庋芸熳胝狻T谘斫馐涞幕∩希疑杓屏思父鑫侍猓1)元日是什么意思?由此你联想的什么? 2)古人过年有哪些风俗 ?从中感受到怎样的气氛? 3)结合作者简介想一想结尾一句有没有更深的含义。让学生小组合作 学习。目的是让学生体会诗句所表现出的就意境及作者表达的思想感情。
通过讨论交流,使学生体会到诗人所要表达思想感情,可以引导学生深入理解课文。但总觉得是在牵着学生走,没有让学生真正读懂学会。因此,我们应该充分放手,让学生自读自悟。教会学生质疑问题,启发学生质疑,教学问题应从学生中来,让学生在学习的一开始就处于主动地位。我们不能满足于给学生设计好的问题,应鼓励学生敢问,还要教学生会问,这样才能让学生的思维得到发展。
《元日》教学反思
一周的教学工作结束了,在这五天的学习时间里,我带领一年级五个班,二年级五个班的学生,学习了北宋文学家王安石的《元日》这首诗。由于年级跨度大,班级学生素质情况不同,我在教学过程中,有了很多收获和反思。
首先,我在备课时一、二年级准备了一套教案,教学实践中反馈回来的信息表明,这套教案对于二年级的学生来说是适用的。我在教学设计中设计了由教师在讲读古诗的过程中提出一些问题,如:诗题鈥溤这澥鞘裁匆馑迹库湵裆幸凰瓿澮痪渲械拟溡凰瓿澥鞘裁匆馑迹库湸悍缢团胪浪这澮痪渲械拟溚浪这澥鞘裁炊鳎康鹊取U庑┪侍獾拇鸢冈诮滩牡淖⑹椭卸加薪馐停岢稣庑┪侍庵荚谝佳ü灾髟亩粒约毫旎峁攀淖置嬉馑迹嘌灾餮暗哪芰ΑU庖唤萄杓圃诖於昙兜难肮攀保鸬搅撕芎玫囊甲饔谩R豢继岢鑫侍猓衡溤这澥鞘裁匆馑迹坑械难虏馑凳氢溤┾潱械难茏偶保床恢栏萌ツ睦镎掖鸢浮U馐保壹笆碧嵝蜒邢冈亩凉攀竺娴淖⑹汀S捎诙昙兜难丫辛艘欢ǖ氖蹲只郏辛艘欢ǖ脑亩聊芰Α:芸欤感牡耐д业搅舜鸢福炔患按鼐倨鹆耸帧R蠡卮鹞侍忖︹酉吕吹奈侍猓扌栉以俣嗨担茏匀坏闹鞫浇滩暮竺娴淖⑹屠镅罢掖鸢浮N曳⑾钟行┯裳爸鞫缘难褂帽拾颜业降拇鸢富虾嵯弑晔境隼矗沂艿狡舴ⅲ砩贤乒阏庖痪椋佳闷鹗种械谋剩晔境鲎约和ü亩琳业降闹兜恪U庋惹康髁嗽亩恋男Ч峙嘌搜盅暗暮孟肮撸院蟮叫⊙Ц吣昙抖巫鲅氨始谴蛳铝肆己玫幕 U媸墙萄喑ぃ厦鞯难宋乙庀氩坏降钠舻稀
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