一、在这堂课中，李丹老师体现了如下几条理念：

　　1、全面提高学生的语文素养，主要体现了以下两点：

　　（1）培养学生的识字写字能力：教师在教学生学习生字时，通过玩开火车接龙的游戏、学生带读的方式促进学生识记生字，在玩中学习。

　　（2）提高学生的阅读能力：教师在教学生理解诗句时，通过鈥溔�个小法宝鈥澕纯醋⑹汀⒖床逋肌⒉樽柿先�个方法来引导学生初步掌握学习古诗的基本方法，引导学生自学和鼓励学生积极发言。

　　2、正确把握语文教育的特点：

　　（1）丰富了人文内涵：在教学前让学生通过多种方式查找了杜甫草堂和杜甫

　　诗歌的相关知识，学生在学习该课前，有了一定的人文知识，对该课有了初步的了解和体验。在教学过程中，教师引导学生进一步了解杜甫草堂的相关知识，学生的人文内涵得到了一定程度的升华。

　　（2）促进学生独特的体验：学生在学习生字、理解诗意时，教师引导学生自主学习，尝试解决问题，在此过程中，学生体验了自主学习这一过程。第二，教师播放古筝音乐与《春江花月夜》的背景音乐，以柔和的音乐，促进学生对该诗的情感体验。第三，教师引导学生通过自己的想象来回想画面，体验诗人在写诗时的情感、态度，促进学生热爱大自然的情感。

　　（3）培养了学生的语文实践能力：语文教学，不仅要促进学生学习语文的方法，也要促进学生的实践能力。在学习《江畔独步寻花》时，李丹老师除了重视学生的学习方法以外，还促进了学生的实践能力，如要求学生多读多写、识字写字、口语交际、思维能力等。

　　3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式：

　　（1）自主学习：在此过程中，李丹老师要求学生通过鈥溔�个小法宝鈥澙囱�习诗文，提倡学生学会自己解决问题。

　　（2）合作学习：在教学过程中，李丹老师提倡学生互帮互助的学习，如一位同学在不懂鈥溓Ф渫蚨溲怪Φ外�澋囊馑际保�教师让一位懂的学生站起来回答。

　　（3）探究学习：在理解每一句诗意的过程中，教师要求学生学会质疑，学会提出自己的问题。