首先说教材

　　根据教参安排《中国结》为3教时，第一课时是学生学习吉祥结的单线编织--鞭炮结，以下两课时是机动安排的，在教材的“中国结基本结图例”中介绍了吉祥结梅花结等几种基本结。其中吉祥结更具有了中国结编制的技巧性，加上学生有了单线编制的经验，所以我将学习它作为教学的第二课时。新课程强调学生不仅有形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成健康的情趣，结合学生和教材的特点，我制定了以下目标：认知领域:使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵,和艺术魅力.

　　在情感领域:激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。技能领域:学会吉祥结编制，把握作品整体美，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础。

　　这节课是手工范畴，我把本课的教学重点定为~吉祥结的制作方法。中国结的制作主要是后期走线后的调整，吉祥结调整时的“拉内耳”容易出现拉不动或内耳松动变形等问题，因此我把协调工整的完成吉祥结调整时的“拉内耳”

　　它作为教学的难点。

　　然后我来说说学生

　　通过第一课时的学习，学生初步认识中国结的材料及使用方法，

　　已有单线编制吉祥结的经验，能根据图例进行正确的走线。

　　再说教法

　　一堂课的好坏，与教师采取的教学手段是密不可分的。为了更好地实现本节课的教学目标，根据现代认知教学理论,我在教学中采用了

　　1、采用创设情景的方法,用故事情节贯穿整个教学过程;

　　2、借助多媒体的音形色的强大优势有效调动学生的感官;

　　3、事先准备好的半成品进行及时的直观演示来化解难点

　　至于学法

　　在学习的过程中我准备让学生采用小组学习方式,在学习过程中进行分析讨论,在操作中质疑并进行自主探究和评价,从而有效的培养学生的自主学习的意识.

　　最后说教学环节

　　根据课改理念，为达到预期的教学目标，我设计了以下教学环节：