长春版小学语文四上《田园诗情》教学反思之二
学生有自主的需要。学生虽然生活在群体之中,但是他们都有独立的意识。他们接受教师的传授,更喜欢自我的体验。因此,不能完全靠灌输和告诉让学生获得知识、方法、情感,在教师的启发下,学生自主的探究、自主实践、自主验证才是教育的最佳方式。因此把学生提出的问题抛给他们自己去解决,更能够调动学生学习的积极性。而且他们的回答往往比我们想象中要精彩的多,比起我们老师直接去讲解,效果也更好。
《长春版小学语文四上“田园诗情”教学反思之二》摘要:全靠灌输和告诉让学生获得知识、方法、情感,在教师的启发下,学生自主的探究、自主实践、自主验证才是教育的最佳方式。因此把学生提出的问题抛给他们自己去解决,更能够调动学生学习的积极性。而且他们的回答往往...
相关文章: | ◇ 湘教版:《田园诗情》教学设计 | ◇ 苏教:《田园诗情》教学设计 |
◇ 《田园诗情》教学设计 | ◇ 《田园诗情》教学设计四 |